Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»




НазваниеУчебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»
страница5/6
Дата публикации31.03.2013
Размер0.72 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
litcey.ru > Финансы > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6

Операции банков с наличными деньгами

Продолжительность занятия- 2 часа.

Основной целью практического занятия является получение студентами знаний по вопросам, касающимся правил и особенностей работы предприятий и банков с наличными деньгами, а также организации контроля за использование наличных денег в хозяйстве.

Практическое занятие посвящено обсуждению вопросов и решению задач следующего содержания:

1. Необходимость контроля и регулирования работы с наличными деньгами.

2. Сущность и порядок расчета лимита остатка кассы предприятия.

3. Организация работы операционной кассы банка по приему и выдаче наличных денег.

4. Прогнозирование кассовых оборотов банка. Кассовая заявка предприятия. Роль ЦБ РФ.

5. Контроль банков за использованием наличных денег.

При подготовке и проведении практического занятия необходимо обратить внимание на методические рекомендации, изложенные ниже.

Работа с наличными деньгами различных экономических субъектов выступает объектом жесткого государственного регулирования и контроля. Знание этих правил крайне необходимо для любого экономиста и финансиста.
Практическое занятие по теме 9

^ Розничные услуги коммерческих банков

Продолжительность занятия- 2 часа.

Основной целью практического занятия является получение студентами знаний по вопросам, касающимся расчетного обслуживания физических лиц.

Практическое занятие посвящено обсуждению вопросов и решению задач следующего содержания:

1. Сущность, содержание и нормативное регулирование расчетов физических лиц.

2. Системы денежных переводов без открытия счета.

3. Системы обслуживания «Интернет-банкинг».

4. Карточные платежные системы. Состав и функции участников системы. Расчеты картами с магнитной полосой и смарт-картами.

При подготовке и проведении практического занятия необходимо обратить внимание на методические рекомендации, изложенные ниже.

Несмотря на то, что расчеты физических лиц осуществляются в тех же формах, что и расчеты предприятий и организаций, существует определенная специфика в их проведении. Причем, развитие потребностей физических лиц заставляет банки искать все новые и совершенные методы обслуживания клиентов. Именно, таким образом, в постоянном развитии этих форм и методов, их и необходимо рассматривать.
Практическое занятие по теме 10

^ Банковские электронные услуги и организационно-техническая база межбанковских корреспондентских отношений

Продолжительность занятия- 2 часа.

Основной целью практического занятия является получение студентами знаний по вопросам, касающимся используемых во взаимоотношениях между банками организационно-технических средств.

Практическое занятие посвящено обсуждению вопросов и решению задач следующего содержания:

1. Характеристика основных видов и сфер применения электронных технологий в банковском деле.

2. Системы дистанционного обслуживания банками клиентов.

3. Система СВИФТ, ее организационная структура и правила работы.

4. Стандарты СВФТ. Категории системы.

5. Сообщения СВИФТ, их состав и структура.

При подготовке и проведении практического занятия необходимо обратить внимание на методические рекомендации, изложенные ниже.

Современные требования, предъявляемые к надежности и скорости проведения межбанковских корреспондентских отношений, требует широкого использования перспективных средств коммуникации. Наиболее перспективными среди них является система СВИФТ. Ее использование позволяет обеспечить приемлемый уровень защищенности данных и высокую скорость осуществления денежных переводов.

^ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
4.1 Общие положения

Студент должен к концу обучения в институте обладать функциональной грамотностью – уметь самостоятельно изучать новые нормативные документы, сопоставлять их положения и выявлять несоответствия, иметь собственные представления о деньгах, кредите и о дальнейшем совершенствовании процессов денежного обращения, разбираться в последствиях конкретных хозяйственных действий.

В соответствии с учебным планом Академии управления и экономики студенты, изучая дисциплину «Платёжные системы», выполняют контрольную работу (в дальнейшем работа).

Целью выполнения работы является проверка степени усвоения студентами теоретических и практических знаний по изучаемому курсу в процессе самостоятельной работы с лекционными материалами и учебной литературой, перечень которой приводится в настоящих методических указаниях.

Контрольная работа состоит из 2-х частей: расчетной и теоретической. В теоретической части студент раскрывает ряд вопросов по теме своего варианта. Представленная логика изложения в содержании тем носит рекомендательный характер, который можно изменить по своему усмотрению. В расчетной части выполняются 2 задачи, в которых производится подробный расчет или осуществляется выбор правильного ответа на вопрос тестового задания.

В соответствии с этими требованиями, структура работы предусматривает подготовку ответов по трем вопросам, которые имеют практическую и теоретическую направленность. При этом вопросы сформулированы таким образом, что ответ предполагает не просто реферативное изложение темы, но и проведение аналитических оценок, сравнений и т.д., что требует выполнения определенной самостоятельной работы с литературными источниками. Задачи необходимо решить путем выполнения ряда последовательных действий.

^ 4.2 Требования к выполнению контрольной работы

Контрольная работа выполняется в виде печатного набора или рукописно на стандартных листах бумаги формата А4. Оформление контрольной работы должно соответствовать требованиям Единой Государственной Системы Делопроизводства. В конце работы прилагается форма отчетности и приводится список использованной литературы. Контрольная работа представляется в сброшюрованном виде, отпечатанной через 1,5 – 2,0 интервала без исправлений и помарок, т. е. должна хорошо читаться, иметь титульный лист. Шрифт – Times New Roman, 14 кегль.

Контрольная работа оценивается в зависимости от теоретической обоснованности ответов на вопросы, правильность решения теста и задачи, объемов использованных литературных источников, качества оформления.

В настоящих методических указаниях представлено 9 вариантов контрольной работы. Отвечая на вопросы, придерживайтесь той последовательности, в какой они изложены в вариантах настоящих методических указаний.

Дополнительную информацию методического характера студенты могут почерпнуть из «Методических рекомендаций по самостоятельной работе студентов», «Методических рекомендаций по организации и руководству самостоятельной работой студентов», подготовленных на кафедре «Финансы и кредит».
^ 4.3 Контрольные задания

Вариант. 1 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв буквы A, Б, В, Г)

1. Порядок проведения внутрирегиональных электронных платежей.

2. Зарубежные платежные системы: сравнительная характеристика.

3. Организация корреспондентских отношений банков. Корреспондентские счета, их функции.

Вариант. 2 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв буквы Д, Е, Ж, З)

1. Платежная система России: ее элементы, структура, основы организации.

2. Порядок проведения расчетов на организованном рынке ценных бумаг.

3. Коммуникации, используемые банками-корреспондентами

Вариант. 3 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв буквы И, К, Л)

1. Централизованная система межбанковских расчетов (МБР).

2. Стандарты SWIFT (СВИФТ).

3. Клиринговая система МБР.

Вариант. 4 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв буквы М, Н, О, П)

1. Децентрализованная система МБР. Расчеты через корреспондентские счета, открываемые в других банках.

2. Порядок исполнения платежных документов при недостаточности средств на корреспондентских счетах банков.

3. Работа при совершении начальных и ответных расчетов по МФО при централизованном порядке МБР.

Вариант. 5 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв буквы Р, С, Т, У)

1. Порядок проведения расчетных операций по счетам межфилиальных расчетов в коммерческом банке.

2. SWIFT, его организационная структура и схема работы.

3. Формы международных расчетов.

Вариант. 6 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв буквы Ф, Х, Ц, Ч)

1. Расчеты платежными поручениями, расчеты по инкассо, расчеты чеками, аккредитивами, векселями.

2. Внутрибанковская система МБР.

3. Электронные платежи в банковской системе России.

Вариант. 7(для студентов, фамилии которых начинаются с букв буквы Ш, Щ, Э, Ю, Я)

1. Порядок проведения межрегиональных электронных платежей через расчетную сеть Банка России.

2. Розничные платежные услуги коммерческих банков.

3. Квитование ответных платежей на основе авизо при централизованном порядке расчетов


^ 5. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СОДЕРЖАНИЕ КОНТРОЛИРУЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ
5.1. Общие положения

Качество преподавания дисциплины «Платёжные системы», во многом зависит от того, насколько систематически и глубоко осуществляется контроль учебного процесса со стороны профессорско-преподавательского состава кафедры. Однако направляющая роль контроля не означает, что он стоит вне самого учебного процесса или над ним. Педагогическая наука рассматривает контроль как важную составную часть учебного процесса.

Главная цель контроля подчинена обеспечению высокого теоретического и научного уровня учебной работы. Поэтому, одной из основных функций контроля является проверочная функция, реализация которой дает возможность получать постоянную информацию о результатах учебной работы, критически сопоставлять ее содержание, стиль и методы с теми задачами и требованиями, которые предъявляются к студентам.

Выполнение проверочной функции обеспечивается при всеобъемлющем характере контроля, его систематичности, целенаправленности, объективности, требовательности, а также постоянном совершенствовании всех его форм и методов.

Контроль учебного процесса по своему содержанию и конкретным задачам является многоплановым и охватывает как контроль над работой преподавателей, так и контроль над учебной деятельностью студентов.

Наиболее распространенными формами контроля учебной работы преподавателей являются устные и письменные доклады и отчеты, периодические проверки планов работ и конкретных учебно-методических мероприятий факультета и кафедры, наблюдение за практическим выполнением этих планов, обсуждение докладов по различным вопросам учебно-методической работы на Ученом и Методическом советах факультета и академии.

Контроль над учебной деятельностью студентов занимает центральное место во всей системе контроля над учебным процессом в академии и осуществляется на основе требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Финансы и кредит», учебных и рабочих планов, графиков учебного процесса и планов работы кафедры «Финансы и кредит».
^ 5.2. Организация и порядок осуществления контроля

качества подготовки студентов

Методическое обеспечение контроля имеет педагогические и психологические аспекты. К методическим аспектам относятся: планирование проведения контроля знаний; отбор заданий для проверки знаний; формирование набора контрольных вопросов, тестов. Контроль и оценка знаний происходит поэтапно, в определенном порядке, что позволяет осуществить более полный и качественный контроль.

В зависимости от времени различают основные виды контроля знаний:

  1. входной контроль проводится непосредственно перед обучением, позволяет оценить начальный уровень знаний студента и планировать обучение;

  2. текущий контроль осуществляется в ходе обучения, позволяет определить уровень усвоения студентом отдельных понятий учебного материала и скорректировать дальнейшее изучение дисциплины;

  3. рубежный контроль проводится на определенном этапе обучения, служит для оценки знаний студента по теме или разделу курса;

  4. итоговый контроль позволяет оценить знания, умения и навыки студента по предмету в целом (экзамены, зачеты);

  5. контроль остаточных знаний студентов, то есть той части изученного материала, которая годами остается в памяти обучаемого. Он позволяет оценить результат совместной работы преподавателя и студента;

  6. государственные (выпускные) экзамены как форма заключительной проверки знаний и умений студента в широком смысле слова;

  7. защита выпускной (дипломной) работы позволяет провести комплексную оценку результатов обучения теоретическим дисциплинам и навыкам практического применения полученных знаний.

Специфика содержания различных дисциплин порождает определенное своеобразие, как форм контроля, так и методики их осуществления.

Наиболее заметные особенности наблюдаются в практике текущего контроля, формы которого довольно многообразны. Одни из них являются «фронтальными», то есть охватывают весь состав студентов (тесты, зачеты, курсовые работы и т. д.). Другие проводятся выборочно (индивидуальные собеседования, проверка конспектов и др.). Отдельные формы текущего контроля являются обязательными, то есть предусмотрены учебным планом вуза (зачеты, коллоквиумы, курсовые и контрольные работы и т. п.), другие проводятся по инициативе отдельных кафедр или преподавателей (индивидуальные беседы, контрольный опрос, домашние задания и т. д.).

Наиболее распространенные формы текущего контроля знаний студентов используются в следующем порядке:

1. ^ Индивидуальные беседы со студентами проводятся во внеучебное время с целью проверки систематичности и качества самостоятельной работы, степени усвоения изучаемого (программного) материала. Такие беседы сопровождаются или завершаются консультациями, советами для последующей самостоятельной работы.

2. ^ Контроль на практических занятиях. Главная цель практических занятий заключается в систематизации, углублении и закреплении знаний студентов путем коллективного творческого обсуждения основных вопросов темы. В то же время, как показывает опыт, практические занятия являются важной формой контроля содержания и качества учебы студентов. Здесь проверяются их знания, раскрываются положительные стороны и недостатки самостоятельной работы. Практические занятия дают возможность направить работу студентов на изучение слабо усвоенных вопросов, оказать им необходимую помощь и тем самым проводить обучение и воспитание конкретно и целеустремленно.

3. ^ Контрольные собеседования (коллоквиумы). Это форма рубежного контроля и проводится кафедрами два — три раза в семестр, для подведения итогов текущей успеваемости. Они преследуют цель оперативного влияния на успеваемость студентов в течение всего семестра, включены в тематические планы и предусматриваются расписанием занятий. На коллоквиум выносится ряд тем или определенный раздел программы дисциплины. На собеседовании присутствует вся группа.

Контрольные собеседования проводятся, как правило, в форме устного опроса студентов. В отличие от практических занятий на коллоквиуме практикуется вызов студентов и значительно реже — их добровольные выступления. С целью активизации занятия вопрос предлагается всей группе, а для ответа вызывается один студент. Остальные могут выступать с дополнением или уточнением ответа своего товарища. Вопросы даются не вразброс, а последовательно, в порядке логического раскрытия каждой темы.

Преподаватели на контрольных занятиях практикуют и письменные задания студентам. В конце занятия преподаватель подводит итоги коллоквиума, объявляет оценки ответов каждого студента, дает общую оценку уровня подготовки студентов, отмечает достоинства и типичные недостатки ответов, высказывает рекомендации по самостоятельной работе. Студенты, получившие неудовлетворительные оценки, подвергаются повторной проверке.

4. Письменные работы студентов. В учебном процессе с целью контроля учебы студентов применяются различные виды письменных работ: упомянутые выше письменные задания студентам на коллоквиумах и практических занятиях по различной тематике; письменные задания, выполняемые всеми студентами учебной группы одновременно на одну и ту же тему; письменные отчеты о стажировке; курсовые работы и т. д.

Контрольные письменные работы во время учебных занятий имеют то достоинство, что они позволяют охватить сразу всех студентов и проверить каждого из них за небольшой промежуток времени. Однородность работы, выполняемой рядом студентов, позволяет провести сравнение знаний и навыков обучающихся в данной учебной группы, выявить общие, типичные недостатки и ошибки, а также недостатки, присущие только отдельным студентам.

После проверки письменные работы с выставленной оценкой и указанием имеющихся ошибок возвращаются студентам. Письменные работы являются весьма эффективным средством контроля и приносят большую пользу самим студентам и кафедрам.

5. Зачетытрадиционная форма контроля. Они проводятся по всем дисциплинам. В тех случаях, когда зачеты принимаются в ходе семестра и имеют целью проверить текущую успеваемость студентов или качество выполнения ими практических работ, они по своему характеру приближаются к формам текущего контроля. Если же зачеты проводятся в конце семестра, по одному из завершенных разделов того или иного курса, они играют роль периодического, или рубежного контроля.

Зачеты могут носить и характер итогового контроля, когда они принимаются по всему курсу, если по нему не предусматривается экзамен. В соответствии с существующим положением преподавателю предоставляется право выставить зачет без специального опроса студентам, показавшим глубокие и прочные знания во время текущего и рубежного контроля знаний. Студенты, не сдавшие зачетов, установленных учебным планом на тот или иной семестр, к экзаменационной сессии не допускаются.

Зачеты проводятся путем индивидуального опроса студентов, собеседования с ними. Одни преподаватели дают студентам вопросы и предоставляют время для подготовки, обдумывания ответа; другие — сразу, без подготовки начинают собеседование со студентом по существу поставленных вопросов. Иногда зачет принимается в присутствии всей учебной группы, но вопросы задаются персонально. Зачеты по лекционным курсам, не выносимым на экзамен, по своему характеру и уровню требований приближаются к экзаменам.

6. Экзаменыосновной вид итогового контроля за семестр и за год, заключительный этап изучения всей дисциплины или одной из ее крупных частей. Главная задача экзаменов состоит в выяснении и объективной оценке глубины и прочности знаний и практических навыков студента, самостоятельности его мышления, умения анализировать и обобщать, делать правильные практические выводы. Поэтому можно сказать, что подготовка к экзаменам начинается с первых дней учебных занятий. Уже во вводной лекции преподаватели говорят об источниках изучения предмета, о методике самостоятельной работы, о том, когда и какие экзамены придется сдавать, а также о требованиях, которые будут предъявлены к студентам. Накануне и в период экзаменационной сессии кафедры и преподаватели намечают и проводят целую систему мероприятий в помощь студентам: групповые и индивидуальные консультации, обзорные лекции и т. д.

В целях определения единых подходов к организации учебного процесса в высших учебных заведениях разработаны единые критерии оценки знаний студентов.

«Отлично» — если студент глубоко и прочно усвоил весь программный материал, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с задачами и будущей деятельностью, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок.

«Хорошо» — если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.

«Удовлетворительно» — если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.

«Неудовлетпворительно» — если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи.

Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине «Платёжные системы» включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.

Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса.

Рубежный контроль имеет целью установить качество усвоения учебного материала по определенным темам учебной дисциплины «Платёжные системы». Проводится в форме контрольных работ, тестирования и зачетов по отдельным темам.

Промежуточная аттестация имеет целью определить степень достижения учебных целей по дисциплине «Платёжные системы». Проводится в форме зачёта.

Знания, полученные при изучении дисциплины «Платёжные системы», контролируются на междисциплинарном экзамене по специальности и используются при подготовке выпускной квалификационной работы Дополнительную информацию методического характера можно получить в «Методических рекомендациях по проведению контроля учебного процесса», «Методических указаниях по написанию, оформлению и защите выпускных (дипломных) работ» и «Программе итоговой аттестации».

Дополнительную информацию о формах и методах контроля результатов обучения студентов можно получить из «Методических рекомендаций по самостоятельной работе студентов», «Методических рекомендаций по организации практических занятий», «Методических рекомендаций по проведению контроля учебного процесса», «Методических указаний по написанию, оформлению и защите выпускных (дипломных) работ» и «Программы итоговой аттестации».
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины учет, анализ и аудит...
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины бухгалтерский учет...
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины комплексный экономический...
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины бухгалтерское дело...
Бухгалтерское дело. Учебно-методический комплекс. – Якутский филиал спб ауиЭ, 2010. – 43 с
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины бухгалтерское дело д
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины налоговые расчеты в бухгалтерском деле
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины лабораторный практикум...
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины бухгалтерский учет для специальности подготовки
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины
Дисциплина федерального компонента «Бухгалтерский финансовый учет» включена в цикл специальных дисциплин учебного плана подготовки...
Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Платёжные системы Для специальности 080109. 65 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит» iconАннотация рабочей программы учебной дисциплины
Дисциплина регионального компонента «Бухгалтерский учет в потребительской кооперации» включена в цикл специальных дисциплин учебного...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница