Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А




Скачать 318.7 Kb.
НазваниеПрактикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А
страница5/8
Дата публикации05.03.2013
Размер318.7 Kb.
ТипУчебное пособие
litcey.ru > Физика > Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8
^

3.2. Измерение интервалов времени


Раньше в осциллографах для измерения длительности сигнала использовались яркостные метки. Эти метки можно получить, модулируя электронный луч ЭЛТ по яркости сигналом прямоугольной формы. Зная период модулирующего сигнала и подсчитав число меток, можно найти длительность исследуемого сигнала. Погрешность измерения данным методом обычно составляет 2%. Однако такой метод имеет ряд недостатков: при наблюдении сложных сигналов можно потерять часть информации за счет гашения участков картины, а при увеличении диапазонов развертки необходимо усложнять калибраторы. Поэтому сейчас более распространены осциллографы с калиброванной разверткой (хотя точность измерения при этом ниже – порядка 5%).
^

Метод калиброванной развертки



Рис. 11. Определение
длительности импульса методом сравнения.




Рис. 10. Определение длительности импульса с помощью ме­ток времени.
Определение временного интервала Т осуществляется по размеру исследуемого участка ^ М (в делениях) на экране и значению установленного масштаба развертки k (время/деление): Т = · М. В этом случае сетка по оси Х является шка­лой, цена деления которой k (большая клетка на шкале) указывается на переключателе диапазона развертки осциллографа. Погрешность измерения складывается из инструментальной погрешности прибора (неточность начальной калибровки осциллографа и нелинейность канала X) – она обычно дается в техническом описании, и ошибки считывания (дискретность шкалы, конечная ширина луча).

Для повышения точности измерения можно использовать ^ МЕТОД СРАВНЕНИЯ. Этот метод предусматривает использование осциллографа в качестве устройства сравнения измеряемого интервала времени с эталонным сигналом известного периода (аналогично измерению амплитуды). Погрешность этого метода определяется погрешностью эталонного генератора и погрешностью считывания. Измерения методом сравнения наиболее удобно проводить на двухлучевом осциллографе при одновременном наблюдении на экране обоих сигналов. (В двухлучевом осциллографе существует две электронных пушки и четыре пары управляющих пластин. На лицевую панель выводятся два блока управления – для регулировки каждого из лучей.)
^

3.3. Измерение частоты сигнала


Существует довольно много методов измерения частоты сигналов с помощью осциллографа. Рассмотрим два наиболее простых.

1. Частоту сигнала f можно вычислить из его периода T по формуле f = 1/Т. Погрешность измерения соответствует погрешности измерения периода.

2. Можно определить частоту синусоидального сигнала с помощью фигур Лиссажу (см. раздел 1.2, рис. 3). Для определения соотношения частот нужно сосчитать, сколько колебаний совершает луч по одной и другой оси при полном обходе всей фигуры (сколько максимумов по вертикали и горизонтали на картине) (см. рис. 12). Если за время t полного обхода лучом всей фигуры луч раз совершил n колебаний по вертикали (канал Y) и m колебаний по горизонтали (канал X), значит: t = nTy = mTx и или . Погрешность при строгом выполнении кратности частот (когда картина абсолютно неподвижна) определяется погрешностью установки частоты эталонного сигнала. Эталонный сигнал целесообразно подать на ось Х, поскольку удобный для измерений горизонтальный размер фигуры можно легко подобрать изменением амплитуды самого эталонного сигнала.




Рис. 12. Определение частоты по фигурам Лиссажу.



1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А iconПрактикум введение в технику эксперимента лабораторная работа 1
Задача посвящена знакомству с распространенными приборами измерения активного сопротивления: аналоговыми – стрелочным омметром и...
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А iconПрактикум введение в технику эксперимента лабораторная работа 2
Задача посвящена знакомству с техникой измерений си­лы тока и напряжения в цепи постоянного тока с помощью широко рас­пространенных...
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А icon«Урок-2020»
Киров, ул. Павла Корчагина, д. 215 оф. 24. почтовый адрес: 610030 а/я 833 г. Киров-30
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А icon«Информация и ее свойства»
Охватывают всю вычислительную технику и технику связи и, отчасти, — бытовую электронику, телевидение и радиовещание
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А iconОтчёт по лабораторной работе №3: “Получение математических моделей...
Цель работы: Научиться применять математическую теорию планирования эксперимента для получения математических моделей радиоэлектронных...
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А icon«Введение в магнитные измерения»
Задачи и методы научного познания. Человек как основной инструмент познания окружающего мира. Роль теории и эксперимента
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А iconПрактическая работа №15. Психология следственного эксперимента, обыска и опознания
Сформировать представление о месте происшествия и стадиях проведения следственного эксперимента
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А iconПродолжение эксперимента с мг-1 Канарёв Ф. М. Анонс
Анонс. Начало этого эксперимента продолжительностью 25 часов опубликовано в статье «Начало импульсной энергетики» [1]
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А iconНоминанты Премии «Герои Санкт-Петербурга 2012» Лучший боец среди мужчин
Приз «За лучшую технику» на Кубке Санкт-Петербурга. Приз «За лучшую технику» на Чемпионате Великого Новгорода
Практикум введение в технику эксперимента ананьева Н. Г., Самойлов В. Н., Киров С. А iconСеминар-практикум «постановка звуков у детей с дизартрией при помощи...
Автор: Томилина Светлана Михайловна, логопед с сорокалетним стажем, преподаватель по сценической речи, руководитель речевого центра...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница