Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа»




НазваниеПримерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа»
страница4/6
Дата публикации26.01.2014
Размер1 Mb.
ТипПримерная рабочая программа
litcey.ru > География > Примерная рабочая программа
1   2   3   4   5   6
Если ты увидишь в лесу незнакомое растение с цветком, то сможешь определить, к какой группе оно относится?).

Умение слушать, строить монологическое высказывание.

Книгопечатная продукция ,наглядные пособия

10 неделя







21

Красная книга России. Правила поведения в природе.

У 1, с. 81-86

Т 1, с. 34-35

Введение новых знаний


1

Сформированность уважительного отношения к России ,родному краю, природе нашей страны, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы

Введение новых знаний


Урок- беседа

Воспитание бережного отношения к природе.

Экологическая культура. Осознание себя жителем планеты Земля, чувство ответственности за сохранение ее природы. Готовность следовать нормам здоровье сберегающего поведения.


Обнаруживать простейшие

взаимосвязи между живой и неживой природой, использовать их для объяснения бережного отношения к природе. (У. 1, с. 82-85, Т. 1, С. 35).

Маркирование (Т-1, с. 35, 49).



Получение возможности выполнять инструкции взрослого при просмотре иллюстраций, умение удерживать учебную задачу.

Самооценка (Т-1, с. 35).

Умение слушать, овладение навыками смыслового чтения текста, строить монологическое высказывание.

Книгопечатная продукция ,наглядные пособия










22

Для чего люди выращивают культурные растения (заседание клуба).

У 1, с. 87-91

Т 1, с. 36-38


1

Освоение доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение, опыт. измерение, сравнение, запись с получением информации от окружающих людей ,в открытом информационном пространстве

Введение новых знаний


Урок-беседа

Выявить признаки, отличающие культурные растения от дикорастущих.

Познакомить с культурными растениями разных групп. Расширить знания уч-ся о культурных растениях своего края.

Мотивация учебной деятельности через оказание помощи героям интриги («Помоги Мише разобраться…).

Проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы. (У. 1, с. 90-91, Т. 1, с. 37).

Маркирование (Т-1, с. 36, № 50).

Выделение оснований для группировки, классификация растений (У-1, с. 90, Т-1, с. 36, № 50).

Умение удерживать учебную задачу. Выполнение учебных действий в громко речевой и умственной форме.

Взаимоконтроль (Т-1, с. 38).

Соответствие полученного результата поставленной цели (Т-1, с. 38).

Умение слушать, овладение навыками смыслового чтения текста, строить монологическое высказывание.

Учет позиции собеседника (^ Чем похожи и чем отличаются рассказы Маши и Миши?).



Книгопечатная продукция ,наглядные пособия

11 неделя







23

Какие части культурных растений используют люди (заседание клуба).

У 1, с. 92-93

Т 1, с. 39-40



1

Освоение доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение, опыт. измерение, сравнение, запись с получением информации от окружающих людей ,в открытом информационном пространстве

Введение новых знаний


Урок- беседа

Выявить части растений, которые человек использует в пищу.


Мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.

Нравственно-этическое оценивание (^ Понравился ли тебе доклад Кости.. ).

Различать изученные объекты и явления живой и неживой природы; проводить простейшую классификацию изученных объектов природы на основе их существенных признаков, составлять таблицы. (У. 1, с.92-93, Т. 1, с. 39-41)

Использовать словари учебника, определители растений (У. 1, с. 93, Т. 1, с. 40).

Маркирование (У-1, с. 92, Т-1, с.39, № 54).

Смысловое чтение (У-1, с. 92-93).

Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации (Т-1, № 54).

Умение слушать, овладение навыками смыслового чтения текста, строить монологическое высказывание.

Книгопечатная продукция ,наглядные пособия










24

Можно ли все огородные растения высаживать одновременно (заседание клуба)

У 1, с. 94-97

Т 1, с. 41





Освоение доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение, опыт. измерение, сравнение, запись с получением информации от окружающих людей ,в открытом информационном пространстве

Введение новых знаний

Творческая лаборатория

Обсудить разные способы посадки огородных растений.


Мотивация учебной деятельности за счет введения нового героя (Юрий Егорович).



Обнаруживать простейшие

взаимосвязи между живой и неживой природой (У. 1, с. 95-96).

Работа с разными источниками информации (учебник, тетрадь, раздаточный материал).



Выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос.

Овладение навыками смыслового чтения текста.

Слушать собеседника, вести устный диалог, строить понятные для партнера высказывания.

Работа в паре (У-1, с. 97).

Книгопечатная продукция ,наглядные пособия

12 неделя







25

От чего зависит урожай зерновых? (заседание клуба).

У 1, с. 97-100

Т 1, с. 42-43


1

Освоение доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение, опыт. измерение, сравнение, запись с получением информации от окружающих людей ,в открытом информационном пространстве

Введение новых знаний


Творческая лаборатория

Показать важность зерновых культур в жизни человека. Подготовить доклад о с/х работах на полях родного края.


Мотивация учебной деятельности за счет введения нового героя (Юрий Егорович).

Оказание помощи первоклассникам (У-1, с.98).

Проводить несложные наблюдения, используя простейшее лабораторное

оборудование, следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов. (У. 1, с. 100, Т. 1, с. 43).

Работа с разными источниками информации (учебник, тетрадь, раздаточный материал, иллюстрации).

Маркирование (Т-1, с. 43, № 59).


Выполнение задания в соответствии с целью, целенаправленный поиск ответа на поставленный вопрос (Т-1, с. 43, № 60).

Договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, формулировать свои затруднения, обращаться за помощью, слушать собеседника.

Книгопечатная продукция ,наглядные пособия










26

Урок-экскурсия «Знакомство с с/х машинами».



1

Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно- следственные связи в окружающем мире

Урок формирования новых знаний

Урок- экскурсия


Познакомить детей с различными с/х машинами и с назначениями этих машин и оборудования.


Мотивация учебной деятельности за счет опоры на жизненный опыт ребенка.

Проводить несложные наблюдения. Моделировать и фиксировать результаты наблюдений. Делать выводы на основании полученных результатов.

Следование правилам и инструкциям при проведении наблюдений.

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих, формулировать свое мнение и позицию, вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.

Книгопечатная продукция ,наглядные пособия

13 неделя







27

Растения сада.

У 1, с. 100-102

Т 1, с 44


1

Освоение доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение, опыт. измерение, сравнение, запись с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве

Обобщение и систематизация знаний


Урок- беседа

Обобщить и систематизировать знания уч-ся о садовых растений родного края, о труде людей в саду.

Мотивация учебной деятельности на основе имеющихся знаний.


Формирование умения работать с иллюстрацией. (У. 1, с. 101, Т.1, с. 44).

Определять характер взаимоотношений с природой, находить примеры влияния этих отношений на природные объекты. (У. 1, с. 100, 102).

Маркирование (Т-1, с. 44, 3 61).

Выполнение учебных действий в громко речевой и умственной форме.


Слушать собеседника, вести устный диалог, строить понятные для партнера высказывания.

Учет позиции собеседника (^ Правы ли были школьники?).


Книгопечатная продукция ,наглядные пособия










28

Комнатные растения.

Введение новых знаний


1

Освоение доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение, опыт. измерение, сравнение, запись с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве

Введение новых знаний


Урок_ практикум

Познакомить уч-ся с комнатными растениями, находящимися в классе, со значением комнатных растений в жизни человека, с правилами ухода за ними.

Формирование ценностного отношения к природному миру, формирование эстетических потребностей и чувств.

Создавать алгоритм деятельности при решении проблемы. Поиск и выделение необходимой информации из различных источников. Осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме.

Составлять план и определять последовательность действий.

Умение слушать собеседника, строить монологическое высказывание, вести диалог.

Книгопечатная продукция ,наглядные пособия

14 неделя







29

Сколько живут растения (заседания клуба)

У 1, с. 102-104

Т 1, с. 45


1

Освоение доступных способов изучения природы и общества ( наблюдение, опыт. измерение, сравнение, запись с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве

Введение новых знаний


Творческая лаборатория

Пояснить отличительные признаки Однолетних, двулетних и многолетних растений, обсудить возможность определения возраста деревьев по годичным кольцам. Составить таблицу однолетних, двулетних и многолетних растений.

Мотивация учебной деятельности за счет введения заданий занимательного характера (
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconПримерная рабочая программа по окружающему миру для 1 класса умк «Перспективная начальная школа»
Основные учебно-воспитательные задачи курса приведены в соответствие с направлениями Федерального компонента государственного стандарта...
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconУрок-заседание клуба по окружающему миру во 2 классе умк «Перспективная начальная школа»
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconРабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана для...
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconРабочая программа по окружающему миру для 2 класса разработана для...
Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconПрограмма умк «Перспективная начальная школа»
Реализуемый умк (программа, на основе которой составлена рабочая программа по предмету, используемый учебник, рабочие тетради, тетради-тренажеры,...
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconПримерная рабочая программа курса «литературное чтение»
Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования...
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconПримерная рабочая программа курса «русский язык»
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основных...
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconПояснительная записка
Умк «Начальная школа XXI века», «Перспективная начальная школа», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего...
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconПримерная рабочая программа курса «обучение грамоте»
Программа разработана в соответствии с новыми образовательными стандартами на основе концепции «Перспективная начальная школа», в...
Примерная рабочая программа по окружающему миру для 2 класса умк «Перспективная начальная школа» iconРабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана на...
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5 ст. Зеленчукской»
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница