Учебно-методический комплекс москва 2010 государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российская правовая академия министерства юстиции российской федерации»

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская правовая академия Министерства Юстиции Российской Федерации» Утверждаю Проректор по учебной работе, председатель методического совета ________________________ Б. В. Россинский специальность 030501.65 – юриспруденция КВАЛИФИКАЦИЯ – ЮРИСТ Кафедра информационного права, информатики и математики Концепции современного естествознания ^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Москва 2010 ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКАЯ ПРАВОВАЯ АКАДЕМИЯ ^ МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Москва 2010 Автор: Н. Л. Архиереев, кандидат философских наук, доцент кафедры информационного права, информатики и математики РПА Минюста России Рецензенты: А. В. Морозов, доктор юридических наук, кандидат технических наук, профессор, заведующий кафедрой информационного права, информатики и математики РПА Минюста России ^ Ю. В. Ивлев, доктор философских наук, профессор кафедры логики философского факультета МГУ им. М. В. Ломоносова Учебно-методический комплекс (УМК) по учебной дисциплине «Концепции современного естествознания» подготовлен на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030501.65 «Юриспруденция». УМК включает в себя рабочую программу учебной дисциплины и материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации. Рассчитан на студентов очной, очно-заочной (вечерней) и заочной форм обучения юридического факультета Российской правовой академии Министерства юстиции Российской Федерации, обучающихся по программе подготовки специалиста. ^ Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен кафедрой информационного права, информатики и математики РПА Минюста России. 10 © РПА Минюста России, 2010 ^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, виды учебных занятий по реализации учебного процесса, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине. Рабочая программа включает в себя: - целевую установку; - содержание учебной дисциплины; - учебно-методическое обеспечение дисциплины; - требования к уровню освоения программы и формы промежуточного контроля. ^ ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности специалиста – выпускника РПА Минюста России. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «юриспруденция» и учебным планом РПА Минюста России данная дисциплина относится к блоку естественно-научных дисциплин (ЕН.Ф.02). ^ Целью обучения является формирование и развитие у студентов представлений о современной естественно-научной картине мира, основных отраслях и достижениях современного естествознания, применении фундаментальных и прикладных естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности юриста. При изучении дисциплины решаются следующие задачи: - обеспечение усвоения студентами фундаментальных понятий и принципов, лежащих в основе современной общенаучной картины мира; - изучение основных исторических этапов формирования современного естествознания; - изучение эволюции представлений об идеалах и нормах научного знания; - обеспечение усвоения студентами особенностей становления экспериментального метода в науке, закономерностей влияния частнонаучных картин мира на представления о критериях научности знания в целом; - изучение структуры и уровней научного знания, формирование представлений об основах методологии научного познания, важнейших методах эмпирического и теоретического познания, особенностях соотношения науки и вненаучных разновидностей духовной практики. ^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Распределение учебного материала по темам и видам занятий Введение Требования Государственного образовательного стандарта по дисциплине «Концепции современного естествознания». Основные отрасли современного естествознания. Роль естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности юриста. Естествознание и криминалистическая экспертиза. ^ Тема 1. Наука в социокультурном измерении Естественно-научная и гуманитарная культуры. Тенденции развития современного естествознания. Проблема создания единой научной картины мира. Представление о традиционном и техногенном способах социально-экономического развития. Основные этапы формирования техногенной цивилизации. Наука как основная производительная сила современного общества. Закон экспоненциального роста научного знания. Проблема ценности научно-технического прогресса и глобальные кризисы. ^ Тема 2. История науки. Эволюция представлений об идеалах и нормах научного познания Генезис научного познания. Естествознание и математика в странах Древнего Востока. Наука в Древней Греции. Античные представления о нормах научного исследования. Древнегреческая натурфилософия. Геометрия Евклида как прообраз современной научной теории. Особенности средневекового сознания. Идеалы и нормы научного исследования. Духовная революция Возрождения. Европейский Ренессанс и становление экспериментального естествознания. ^ Тема 3. Научная революция и научная картина мира Механика Галилея – Ньютона как основа первой научной картины мира. Понятие нормальной науки. Представление о типах научной рациональности. Принцип соответствия как основа преемственности в развитии научного познания. Проблема классификации наук. Классические представления о критериях научности знания. ^ Тема 4. Структура и уровни научного познания Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Классификация методов научного познания. Основные типы законов науки. Природа и функции научной теории. Теория, проблема, гипотеза и судебно-следственная версия как формы развития знания. ^ Тема 5. Основные принципы механистической картины мира Редукционизм механистической картины мира. Пространство и время в классической механике. Принцип дальнодействия. Абсолютный детерминизм. ^ Тема 6. Основные принципы классической термодинамики Термодинамический и статистический способы описания макросистем. Понятие энтропии замкнутой системы. Доктрина тепловой смерти Вселенной. Термодинамика открытых систем и нелинейных сред. ^ Тема 7. Современные физические представления о природе материи Основы теории электромагнитного поля. Виды электромагнитных волн. Двойственная природа света. Квантовая теория фотоэффекта. Поле и вещество. Тезис об универсальности корпускулярно-волнового дуализма. Основные понятия квантовой механики. Вероятностный характер микропроцессов. Принцип дополнительности Н. Бора. Принцип соотношения неопределенностей В. Гейзенберга. Принципы классификации и общие свойства элементарных частиц. Кварковая модель адронов. Основные типы фундаментальных физических взаимодействий. ^ Тема 8. Основные постулаты специальной и общей теории относительности Пространство и время в теории относительности. Постоянство скорости света в вакууме; изменение массы, длительности времени, пространственных размеров твердых тел в специальной теории относительности. Принцип эквивалентности гравитационной и инертной масс в общей теории относительности. Гравитация и геометрия. ^ Тема 9. Основные понятия современной космологии Крупномасштабная структура Вселенной. Космология и общая теория относительности. Теория нестационарной Вселенной. Открытия А. Фридмана и Э. Хаббла. Глобальная геометрия Вселенной и динамика ее расширения. Стандартная космологическая модель. Теория Большого Взрыва (БВ). Космический фон микроволнового излучения как подтверждение теории БВ. Фундаментальные физические константы и антропный принцип в космологии. Инфляционная космологическая модель. Физика элементарных частиц и космология. Проблема согласования теории тяготения и квантовой механики. ^ Тема 10. Современная космогония: галактики, звезды, планеты Типы галактик. Спиральная галактика Млечного Пути. Основные этапы эволюции звезд. Масса звезды и ее жизненный цикл: предел Чандрасекара, предел Оппенгеймера–Волкова. Солнечная система, ее происхождение и особенности. Основные гипотезы возникновения планет Солнечной системы. Происхождение и строение Земли. Этапы формирования оболочек Земли. ^ Тема 11. Основы современной химии. Естественно-научное учение о веществе Строение атома. Теория химической связи. Реакционная способность веществ. Виды химических процессов, условия их протекания. Синтез новых материалов. Биохимия. Оптическая активность веществ и хиральность. ^ Тема 12. Происхождение и эволюция жизни Основные гипотезы и необходимые факторы возникновения жизни. Совокупность признаков живого. Биохимические компоненты живого вещества. Теория биохимической эволюции А. И. Опарина. Эволюция форм жизни и геологические эры Земли. Зарождение эволюционной идеи. Основные постулаты теории эволюции Ч. Дарвина. Законы генетики Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Современная (синтетическая) теория эволюции. Энтропия и информация в живых системах. Необратимость, нелинейность, неравновесность как характеристики эволюционного процесса. Уровни организации живого. Концепции самоорганизации в биологии. Общая теория систем Л. фон Берталанфи и системный подход в биологии. ^ Тема 13. Биосфера как целостная система Учение В. И. Вернадского о биосфере. Глобальная экология и проблемы коэволюции. Антропогенный фактор в эволюции биосферы. Концепции ноосферы и направляемого развития. Роль космических факторов в биологической и социальной истории Земли в учении А. Л. Чижевского. ^ Тема 14. Современные естественно-научные концепции антропогенеза Особенности биологической эволюции человека. Человек как биосоциальное существо. Отличия человека от животных. Социальная природа высших психических функций. Мозг человека как основа психической деятельности. Системно-функциональная теория организации мозга. Межполушарная асимметрия и психическая деятельность. Мозг и компьютер. Неалгоритмический характер творческих процессов и проблема искусственного интеллекта. Психика и ее эволюционная необходимость. Психофизиологическая проблема. Традиционные определения предмета психологии. Сознание и бессознательное. Классический психоанализ З. Фрейда, аналитическая психология К. Юнга, трансперсональная психология С. Грофа. Деятельностный подход в психологии и специфика ориентировочной деятельности человека. Психология и синергетика. ^ Тема 15. Универсальный эволюционизм как основа современной естественно-научной картины мира Теоретические источники универсального эволюционизма: теория нестационарной Вселенной, теория биологической эволюции, синергетика. Синергетика как общая теория самоорганизации. Новый тип научной рациональности. ^ Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий Тематический план учебной дисциплины для очной формы обучения Темы дисциплины Количество часов Всего Лекции Семинары (практи- ческие занятия) Самостоя-тельная работа 1 2 3 4 5 ^ 2 – й семестр Тема 1. Наука в социокультурном измерении 6 2 2 2 Тема 2. История науки. Эволюция представлений об идеалах и нормах научного познания 8 4 4 Тема 3. Научная революция и научная картина мира 6 2 4 Тема 4. Структура и уровни научного познания 8 2 2 4 Тема 5. Основные принципы механистической картины мира 6 2 4 Тема 6. Основные принципы классической термодинамики 4 2 2 Тема 7. Современные физические представления о природе материи 6 2 2 2 Тема 8. Основные постулаты специальной и общей теории относительности 6 2 2 2 Тема 9. Основные понятия современной космологии 6 2 2 2 Тема 10. Современная космогония: галактики, звезды, планеты 6 2 4 Тема 11. Основы современной химии. Естественно-научное учение о веществе 4 2 2 Тема 12. Происхождение и эволюция жизни 14 2 4 8 Тема 13. Биосфера как целостная система 6 4 2 Тема 14. Современные естественно-научные концепции антропогенеза 7 3 4 Тема 15. Универсальный эволюционизм как основа современной естественно-научной картины мира 12 2 2 8 Зачет ^ Всего по дисциплине: 105 35 16 54 Распределение часов дисциплины по темам и видам занятий

Похожие:

	Учебно-методический комплекс москва 2010 государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Концепция информатизации Министерства юстиции Российской Федерации» подготовлен...		Учебно-методический комплекс москва 2010 государственное образовательное... Учебно-методический комплекс подготовлен на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс москва 2010 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Основы исследовательской деятельности» подготовлен на основе требований...		Учебно-методический комплекс москва 2010 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по дисциплине «Биология» подготовлен на основе требований Государственного образовательного стандарта...
	Учебно-методический комплекс москва 2010 государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Правовые проблемы информационной безопасности» подготовлен на основе требований...		Учебно-методический комплекс москва 2010 государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Правовое обеспечение информационной безопасности» подготовлен на основе...
	Учебно-методический комплекс москва 2010 государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Правовое обеспечение информационной безопасности» подготовлен на основе...		Учебно-методический комплекс москва 2010 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «География» подготовлен на основе требований Государственного образовательного...
	Учебно-методический комплекс москва 2010 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Информатика» подготовлен на основе требований Государственного образовательного...		Учебно-методический комплекс москва 2010 Государственное образовательное... Учебно-методический комплекс (умк) по учебной дисциплине «Экология» подготовлен на основе требований Государственного образовательного...