Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический




Скачать 420.3 Kb.
НазваниеФедеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический
страница1/4
Дата публикации01.03.2013
Размер420.3 Kb.
ТипМетодические рекомендации
litcey.ru > Информатика > Методические рекомендации
  1   2   3   4


Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Тамбовский политехнический колледж»



ИЗУЧЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
(методические рекомендации)

Тамбов 2008





Автор-составитель:
Толстых Н.Б. – преподаватель информатики I категории ФГОУНПО ТПК

Методические рекомендации содержат общие сведения о технологии обработки числовой информации, возможностях табличного процессора, примерное поурочное планирование (проект) по изучению табличного процессора в курсе информатики средних профессиональных учреждений, приведены примеры лабораторных работ, заданий к зачету.

2

Литература

  1. Макарова Н.В. Информатика. /Учебник. М.: Финансы и статистика, 1999г.

  2. Макарова Н.В. Информатика. /Практикум. М.: Финансы и статистика, 1999г.

  3. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. /Учебник для 10-11 кл. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003г.

  4. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. /Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003г.

  5. Симонович С.В. Специальная информатика: /Учебное пособие. М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2002 г.

  6. Симонович С.В. Общая информатика: /Учебное пособие. М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2002г

  7. Симонович С.В. Практическая информатика: /Учебное пособие. М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2002 г.

  8. Сафронов И.К. Задачник практикум по информатике. Санкт-Петербург: БХП-Петербург, 2002г.

  9. Информатика. Задачник-практикум. Т.1 /Под ред. Семакина И.Г., Е.К.Хеннера, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002г.

  10. Информатика. Задачник-практикум. Т.2 /Под ред. Семакина И.Г., Е.К.Хеннера, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002г.

  11. Информатика. 10 класс /Под ред. Семакина И.Г., Е.К. Хеннера, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002г.

  12. Информатика. 11 класс /Под ред. Семакина И.Г., Е.К. Хеннера, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2002г.

  13. Могилев А.В. и др. Практикум по информатике: Учеб.пособие для студ.высш.уч.заведений / Под ред.Е.К.Хеннера. – М.: Изд.центр «Академия», 2002г.

  14. Могилев А.В. Информатика: Учеб.пособие для студ.пед.вузов / Под ред.Е.К.Хеннера. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд.центр «Академия», 2004г.



38


^ ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
Для хранения и автоматизации расчета данных, представленных в табличной форме, используются табличные процессоры. Такие как например АБАК, Варитаб-86, Суперплан, Мультиплан, SuperCalc, Lotus 1-2-3, QuattroPro, Excel. Последний завоевал наибольшую популярность и мы рассмотрим работу в нем.

Документы, созданные в среде Excel, называются рабочими книгами и записываются как файлы с расширением .xls. Интерфейс среды Excel с рабочей книгой имеет вид:



Рабочая книга может содержать расположенные в произвольном порядке листы, которые служат для организации и анализа данных. Можно вводить и изменять данные на любых листах, выполнять вычисления на основе данных из нескольких листов. При создании диаграммы ее можно поместить с соответствующими данными или на отдельный лист диаграммы. Имена листов отображаются на ярлыках в нижней части окна книги. Для перехода с одного листа на другой достаточно щелкнуть мышью по соответствующему ярлыку.

3

Рабочее поле Excel – это электронная таблица, состоящая из столбцов и строк. Названия столбцов – буква или две буквы латинского алфавита. Каждая строка пронумерована. Размер таблицы фиксирован: число столбцов – 256, строк – 16384.

Пересечение столбца и строки образует ячейку. Местоположение ячейки задается адресом, образованном из имени столбца и номера строки. В электронную таблицу можно вносить текст, число и формулу. Аргументами в формулах могут быть: текст, числа, даты, функции или ссылки. Ссылки определяют адрес ячейки, где находится нужное значение.

Различают относительные (А6, Н12), абсолютные $R$7, $W$2) и частично абсолютные (смешанные) ($U4, G$9) ссылки. Абсолютная ссылка позволяет определить местоположения нужного значения в данной ячейке, адрес которой остается фиксированным при любых операциях с таблицей. Относительный адрес ячейки определяет не только местоположение ячейки, но и относительное взаиморасположение ячеек. Функциональное различие абсолютной и относительной ячеек проявляется при переносе формулы в другую ячейку рабочего листа. При этом в формулах абсолютные ссылки не меняются, а относительные изменяются так, что на новом месте относительное взаиморасположение ячеек-аргументов и ячейки с формулой сохраняется.

^ Правила работы с таблицей.

Чтобы выполнить какое-либо действие с данными, помещенными в ячейки (ввод, копирование, удаление, форматирование и т.д.), необходимо их выделить. После выделения необходимой области нажимается правая кнопка мыши, вызывая контекстное меню, которое позволяет выполнить ряд команд: Вырезать, Копировать, Вставить и т.п.

Изменение данных проводят прямо в ячейке. Перемещение или копирование содержимого ячеек можно осуществить перетаскиванием их с помощью мыши. Чтобы скопировать (а не переместить), нужно держать нажатой клавишу <Ctrl>.

Для обработки числовой или текстовой информации применяются функции и формулы.

Функции – переменная величина, значение которой зависит от аргументов. В качестве аргументов могут быть использованы


4


^ Номер варианта соответствуют номеру компьютера, за которым Вы выполняете задание.


варианта

Отрезок

Шаг

Функция

1

[0;2]

Δ 0,2

sin2x + cos2 (x + 1)

2

[2;5,3]

Δ 0,3

sin2(x +1) + cos2x

3

[-2;1,2]

Δ 0,4

3*sinx + 0,35 x – 3,8

4

[0;3]

Δ 0,2

2*cosx + 1,5 x – 2,3

5

[-3;1]

Δ 0,4

0,25 х3 + х – 1,2502

6

[10;20]

Δ 0,5

3,5 х4 – х2 + 25,2

7

[0;12]

Δ 0,6

3 х – 4 sinx2

8

[-3;6]

Δ 0,9

-2 х2 + 2 cosx

9

[0;3]

Δ 0,3

0,1 х2 – х * cosx

10

[-2;3,2]

Δ 0,4

1,3 х-2 – sinx + 1

11

[1;4]

Δ 0,3

2х *sinx – cosx

12

[-2;2]

Δ 0,2

3х * cosx + sinx



37

3. Привести пример абсолютной ссылки, указать особенность использования абсолютной ссылки в формулах.




4. Какие значения будут храниться в ячейках С2 и С3 при копировании в них формулы из ячейки С1?

С2 ___________

С3 ___________

5. Напиши содержимое ячеек В3:В5 после копирования в них содержимого В2:

В3 ___________

В4 ___________

В5 ___________




6. Как будет выглядеть формула в ячейке А5, при записи ее с использованием стандартных функций?
7. Укажите диапазон данных, по которым построена диаграмма:



^ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К ЗАЧЕТУ

  1. Протабулируйте функцию на заданном отрезке с указанным шагом и постройте ее график на этом отрезке.

  2. Найдите минимальное, максимальное и среднее значение функции.


36


числовые или текстовые данные и ссылки на ячейки, в которых хранится информация. Например: СУММ(12;В1:В10;С6) – результатом обработки функцией СУММ указанных аргументов будет суммирование числа 12, всех чисел, содержащихся в ячейках в диапазоне с В1 по В10, и числа, находящегося в ячейке С6.

Формула – последовательность символов, начинающаяся со знака «=» и состоящая из знаков арифметических операций, числовых данных, ссылок на ячейки и функций. Например: =(7+D5/0,5)*(СУММ(A1:A5)-3). После ввода в ячейку такой формулы Excel прибавит к числу 7 результат деления числа, хранящегося в ячейке D5, на число 0,5 затем вычислит с помощью функции сумму, отнимет от нее число 3 и, наконец, выполнит умножение.

Очень удобна команда Автосумма (кнопка ). С помощью этой же кнопки можно вычислить и другие функции.

Подобный сервис есть и при оформлении дизайна таблицы. Вручную оформление проводят

стандартным способом. Выделяют ячейку или диапазон, а затем выбирают команды из контекстного меню форматирования. Автоформат позволяет оформить сразу весь текущий лист по шаблону, который выбирается командой Автоформат в меню Формат.

Если при вводе формул допущены ошибки, в ячейке появится одно из сообщений:


Ошибка

Причина

Пояснение

#ЗНАЧ!

Используется недопустимый тип аргумента или операнда

=А1+А2

при этом в А1 находится число, в А2 - текст

#ИМЯ?

Excel не может распознать имя, используемое в формате

=А1+А

А не является именем ячейки

#ДЕЛ/0!

В формуле делается попытка деления на 0

=А1+А2

При этом в А2 содержится 0

#ССЫЛКА!

Используется недопустимая ссылка на ячейку

=А1+5 после удаления ячейки А1 появляется ошибка #ССЫЛКА!+5

# # # # # #

Видимое числовое значение не умещается в ячейке

Необходимо просто расширить столбец


5


Табличный процессор Excel содержит развитое средство деловой графики – ^ Мастер диаграмм.

Диаграмма – это средство графического изображения количественной информации, предназначенное для сравнения нескольких величин или нескольких значений одной величины, слежения за изменением их значений и т.п.

Большинство диаграмм строятся в прямоугольной системе координат. По горизонтальной оси Х откладываются значения независимой переменной (аргумент), а по вертикальной оси Y – значения зависимой переменной (функции). На один рисунок может быть вынесено одновременно несколько диаграмм.

При графической обработке числовой информации следует:

  1. указать область данных (блок ячеек), по которым будет строиться диаграмма;

  2. определить последовательность выбора данных (по строкам или столбцам) из выбранного блока ячеек.

При выборе по столбцам Х-координаты берутся из крайнего левого столбца выделенного блока ячеек. Остальные столбцы содержат Y-координаты диаграмм. По количеству столбцов определяется количество строящихся диаграмм. При выборе по строкам самая верхняя строка содержит Y-координаты диаграмм.

Табличный процессор Excel содержит целый ряд типов и видов диаграмм:




6


С2 ___________

С3 ___________


5. Напиши содержимое ячеек В3:В5 после копирования в них содержимого В2:

В3 ___________

В4 ___________

В5 ___________




6. Как будет выглядеть формула в ячейке А5, при записи ее с использованием стандартных функций?
7. Укажите диапазон данных, по которым построена диаграмма:




Вариант 2


  1. Закончить определение:

Табличный процессор – это программное средство, предназначенное для _______________________________________________________.

2
35
.
Какие действия возможно выполнять в MS Excel, если мышь принимает вид ?

Просчитать сумму начислений работника за 20 рабочих дней, 21 рабочий день, за год (считая количество рабочих дней в месяц в среднем 21). В таблице должны быть предусмотрены следующие данные:



Построить диаграмму любого вида для данных этой таблицы на отдельном листе.
5. На научный семинар собрались ученые и обменялись друг с другом визитными карточками. Всего было роздано 210 визиток. Сколько ученых приехало на семинар, если известно, что их было не более 20?

Математическая модель задачи: Пусть X - ученых, каждый ученый раздаст по Х-1 карточек, всего роздано Х*(Х-1)

Приложение 4

(к занятию 5)
Тест

«Табличный процессор MS Excel»

Вариант 1


  1. Закончить определение:

Табличный процессор – это программное средство, предназначенное для _______________________________________________________.
2. Какие действия возможно выполнять в MS Excel, если мышь принимает вид ?

3. Привести пример относительной ссылки, указать особенность использования относительной ссылки в формулах.

  1. Какие значения будут храниться в ячейках С2 и С3 при копировании в них формулы из ячейки С1?


34

^ МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ: «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ЧИСЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ»
Планы занятий по теме: «Технология обработки числовой информации» носят ориентировочный характер. При подготовке к урокам преподаватель должен сам выбрать конкретный тип табличного процессора, учесть количество доступных обучающимся персональных компьютеров (от этого зависит объем выделяемого обучающимся машинного времени), цели уроков и общую продолжительность занятий по данной теме.

Я предлагаю для изучения табличный процессор из интегрированного пакета Microsoft Office – MS Excel, на изучение темы – 5 часов. Более глубокое освоение программы может осуществляться на занятиях кружка, на индивидуальных занятиях.

При подготовке преподавателя к занятиям по данной теме необходимо:

  1. освоить выбранный табличный процессор;

  2. распределить учебное время для освоения обучающимися этой программы;

  3. предусмотреть варианты заданий для обучающихся;

  4. подготовить необходимый дидактический материал.

Ниже приводятся проекты уроков по данной теме.
^ Содержание темы

урока

Наименование темы урока

Уровень усвоения знаний

28

Назначение и основные возможности табличного процессора.



I

29

Создание и заполнение таблицы постоянными данными и формулами. Редактирование структуры таблицы.



II

30

Построение, редактирование и форматирование диаграмм.



II

31

Решение задач при помощи электронных таблиц.

III

32

Зачет.

III
  1   2   3   4

Похожие:

Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconФедеральное агентство по образованию Федеральное государственное...
Компьютерная презентация представляет собой последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconФедеральное агентство по образованию Федеральное государственное...
Компьютерная презентация представляет собой последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconФедеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального...

Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconПроекта
Тамбовская область, Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический...
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconФедеральное агентство по образованию государственное образовательное...

Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А. М....
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А. М....
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconФедеральное агентство морского и речного транспорта
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
...
Федеральное агентство по образованию Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Тамбовский политехнический  iconФедеральная целевая программа "Развитие электронной компонентной...
Федеральное агентство по промышленности, Федеральное агентство по атомной энергии, Федеральное космическое агентство, Федеральное...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница