Применение информационных технологий в образовании

Скачать 70.89 Kb.

Название	Применение информационных технологий в образовании
Дата публикации	08.03.2013
Размер	70.89 Kb.
Тип	Документы

litcey.ru > Информатика > Документы

Применение информационных технологий в образовании
Зырянов С.А., к. т. н.

СибУПК, г. Новосибирск
Введение. Перенесенные на электронные носители, информационные ресурсы приобретают качественно новое состояние, т.е. становятся активными, и в этом качестве являются доступными, в том числе и дистанционно с помощью компьютерных сетей общего пользования. Информация, доступная для оперативного воспроизведения средствами компьютерной обработки, превращается в важнейший фактор развития образовательного учреждения на основе применения новых технологий. Индустрия средств передачи информации, баз данных, системных и прикладных программ, информационно-аналитических услуг формирует динамичный рынок, привлекающий широкие слои населения, промышленность, науку, образование и административные структуры в единую информационную среду. В ряде стран финансовые вложения в сферу информационных технологий и услуг превысили по своим объемам вложения в развитие энергетики, благодаря, как правило, рекордным темпам их косвенной окупаемости.

Современные информационные технологии, позволяющие создавать, хранить, перерабатывать и обеспечивать эффективные способы предоставления информационных ресурсов потребителю, стали также не менее важным средством повышения эффективности управления в университете и обеспечения образовательного процесса. Уровень информатизации превращается в один из факторов успешного экономического развития и конкурентоспособности университета на рынке образовательных услуг.

Осознание роли информации как стратегического ресурса коммерческой деятельности стимулировало разработки новых информационных технологий как для получения и переработки больших объемов информации, так и для ее хранения и предоставления пользователям. Первое место среди новых технологий занимают сетевые информационные Internet/Intranet технологии.

В ближайшее время использование Internet/Intranet технологий при создании информационных ресурсов и построении информационных систем различного назначения будет доминирующим в мировом информационном пространстве по следующим причинам:

позволяют с достаточной простотой организовать для пользователя системы поиска нужной информации;
предъявляют минимальные требования (как с технической стороны, так и со стороны программного обеспечения) к рабочему месту клиента, который работает со стандартным программным обеспечением (единственным требованием является поддержка работы WWW-браузера одной из последних версий);
поддерживают распределенные системы хранения информации и множественные методы ее хранения;
поддерживают работу с разноплановыми данными (текст, графика, изображение, звук, видео, векторные карты и др.) практически неограниченного объема;
предоставляют технологически простой способ администрирования информационных систем с одного рабочего места;
поддерживают удаленные методы редактирования и пополнения информации.

Основные направления использования ЭВМ в образовании. Можно выделить следующие направления, по которым информационные технологии внедряются в сферу образования:

информатика и вычислительная техника как объекты изучения;
компьютер как средство обучения, воспитания и развития учащихся;
применение компьютеров в педагогическом управлении (деловые применения компьютеров);
компьютер как средство повышения эффективности научно-педагогических исследований, научно-методической и методической работы;
компьютер как средство повышения квалификации педагогических кадров.

В большей или меньшей мере и в своих специфических формах каждое из этих направлений может найти свое отражение в учебном процессе. Наибольший эффект от внедрения информационных технологий будет достигаться при комплексном подходе. Одна из главных целей настоящего доклада — определить комплекс проблем в области применения информационных технологий в учебном процессе.

^ Основные проблемы использования ЭВМ в образовании. Существенной проблемой, связанной с обеспечением учебного процесса СибУПК информационными ресурсами, является факт «гибели» информации, вызванный оттоком кадров преподавателей и технического персонала, ответственного за ее хранение. Зачастую жизненный путь информации заканчивается с «уходом» ее создателя. В настоящий момент перед нами стоит задача сохранения всего того громадного информационного материала, который был накоплен в университете на протяжении многих лет.

Для решения проблемы информационной недостаточности и своевременного сохранения информационных ресурсов университета необходимо создание собственной универсальной информационной системы университета, в которой бы аккумулировалась необходимая для сотрудников информация (собственная и внешняя), а также хранилось и актуализировалось основное богатство университета — накопленные знания и педагогический опыт. Эта задача включает в себя:

создание и поддержку «Электронной библиотеки университета»;
построение полнофункциональной системы данных об интеллектуальном потенциале университета, что предусматривает информационную систему о кафедрах, сотрудниках, достижениях и других аспектах, связанных с работой университета, соответствующую систему электронной поддержки сбора и накопления информации, а также систему электронных коллекций, баз данных и т.п.

Информационная система СибУПК должна обеспечить:

единую информационную среду университета, основанную на современных сетевых средствах, технологиях и стандартах;
информационную поддержку проводимых на кафедрах университета исследований по фундаментальным и прикладным направлениям, а также межкафедральных и междисциплинарных научных исследований;
поддержку перспективных систем коллективной работы исследователей на базе современных информационных технологий;
поддержку профессионально-ориентированных систем подготовки и обмена научных документов с элементами удаленной совместной работы;
поддержку принятия и реализации организационных и управленческих решений;
совершенствование среды, обеспечивающей электронный документооборот университета.

Организационно-технологическое обеспечение процесса создания полнофункциональной информационной системы связано с большим спектром работ, которые включают в себя организацию системы доступа пользователей к информационно-вычислительным ресурсам и к базам данных, сохранение, поддержку и создание информационных ресурсов университета, а также самое главное — воспитание нового пользователя, способного жить и работать в современном информационном мире.

Для решения этой задачи необходимо создание и обеспечение:

средств хранения, доступа и обработки больших массивов распределенной информации;
системы поддержки интеллектуального интерфейса;
системы формирования и эксплуатации корпоративных информационных ресурсов и информационного обеспечения;
системы защиты и авторизованного доступа к информации;
лицензионной поддержки;
нормативно-правовой базы создания и использования информационных ресурсов;
интегрированной системы предоставления фактографической информации.

В настоящий момент при создании электронной библиотеки уже решается целый ряд технологических задач хранения и накопления информации, с одной стороны, и задача организации удобного доступа к информации, с другой стороны. Принципиально здесь можно выделить следующие направления работ:

создание информационных систем, обеспечивающих эффективный комплексный поиск и анализ информации в коллекциях гетерогенных объектов;
представление разнородной информации в виде, удобном для конечного пользователя;
разработка удобных человеко-машинных интерфейсов, направленных в том числе на поиск и актуализацию данных;
согласование технологических решений с существующими стандартами хранения и представления информации и мета информации (в первую очередь — выполнение требований интероперабельности);
решение вопросов защиты информации и авторизации доступа к информации;
решение юридических вопросов использования электронных информационных ресурсов, включая вопросы авторского права и интеллектуальной собственности.

Для достижения указанных целей необходимо решить следующие задачи.

Инвентаризация наиболее существенных информационных ресурсов. Это касается, в первую очередь, информационных ресурсов бухгалтерского и кадрового учета студентов и сотрудников, а также ресурсов, связанных с организацией учебного процесса.
Адаптация существующих разработок кафедр университета в области построения распределенных систем для использования в информационной сети СибУПК.
Разработка корпоративных стандартов хранения, поиска и представления информации на основе существующих международных и отечественных стандартов.
Разработка и адаптация технологий коллективной работы исследователей, в том числе в рамках межвузовских и других интеграционных проектов совместно с Центросоюзом и Потребсоюзами.

Первоочередные задачи использования ЭВМ в СибУПК

Организация централизованно-распределенной системы хранения информации, облеченной в БД и хранилища информации.
Разработка технологии хранения и представления через сеть разнородной информации (включая и распределенную — пространственные БД, карты, схемы и т.д.).
Создание полнофункциональной информационной системы, рассчитанной, в первую очередь, на обеспечение административной и учебно-методической работы:

БД по кафедрам и научным направлениям, основным достижениям и результатам, отчетам, планам, проектам и публикациям;
интегрированная распределенная БД по кадрам (сотрудники, студенты)
БД по приказам и распоряжениям СибУПК, включая функции официальной рассылки и документооборота.

Разработка системного проекта распределенной электронной библиотеки с единой системой поиска и доступа к информации через сеть Интернет (в настоящее время частично представлена на информационном сервере библиотеки и на ряде кафедральных WWW-страниц).
Формирование информационно-справочных систем (конференции и гранты, объявления, новости и т.д.).
Разработка системы представления пользователю информации о данных и ресурсах.
Разработка целевой программы СибУПК в области сохранения и поддержки информационных ресурсов.

	Информационные системы Цель: формирование у слушателей представления об информационных системах (ИС); о способах хранения, ввода и поиска информации в ис;...		Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании Создание и развитие информационного общества (ИО) предполагает широкое применение информационно-коммуникационных технологий (икт)...
	План работы методического объединения учителей ...		«Применение информационных технологий на уроках математики» Воронежский государственный университет, ф-т математический, учитель математики, 1997
	Положение о центре информационных технологий Идентификатор Центр информационных технологий (далее центр ит) является структурным подразделением кгбоу спо «Бийский государственный колледж»		Программа курса внеурочной деятельности «Путь к успеху. Технологии... Л. А. Шевцова, зав кафедрой информационных технологии гоу дпо ниро; Т. И. Калинина, доцент кафедры информационных технологий, координатор...
	Государственный стандарт российской федерации Расширяющееся применение информационных технологий при создании, обработке, передаче и хранении документов требует в определенных...		А. И. Яковлев Предварительные замечания Создание и развитие информационного общества (ИО) предполагает широкое применение информационно-коммуникационных технологий (икт)...
	«Менеджмент высшего образования: проблемы и перспективы» Секция: «Управление учебным процессом» Подсекция «Управленческие решения в применении новых информационных технологий в образовании»		Программа повышения квалификации реализуется посредством внедрения... Институт информационных технологий в образовании и науке Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации...

Применение информационных технологий в образовании

Похожие: