Анкета участника конкурса «Педагог года города Серпухова 2012»

АНКЕТА участника конкурса «Педагог года города Серпухова - 2012» Фамилия МИХАЙЛОВА Имя Марина Отчество Дмитриевна Место работы. должность МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» г. Серпухов, Московская область, учитель истории и обществознания ^ Педагогический стаж 20 лет Образование Высшее, Московский государственный историко-архивный институт, 1986 ^ Год рождения 1962год Семейное положение Замужем, муж - Михайлов Виктор Владимирович «Финансово- бухгалтерский консалдинг», г. Москва, инженер-програмист Дети Сын: Михайлов Павел Викторович 30 лет, г. Москва, фирма «Золотая рыбка», ихтиолог. Михайлов Евгений Викторович , 26 лет, г. Москва, компания «Дикси-ЮГ», юрист Кумиры в профессии М.В.Ломоносов, В.О. Ключевский Отличительная черта как педагога ^ HOMO CREATIVUS – человек творческий Три пожелания «золотой рыбке»: Для себя Для школы Для России здоровья, оптимизма талантливых учеников, весомой спонсорской помощи мира и покоя ( «Дайте России 20 лет покоя, и мы…» ( П.А. Столыпин) Самое главное качество, которое хотела бы воспитать в своих учениках ответственность ^ Любимый афоризм или девиз « Сделай себя сам» «Чудеса там, где в них верят, и чем больше верят, тем чаще они случаются» ( Д. Дидро) ^ Любимые песни Песни М. Танича, А. Пугачевой Любимые певцы, хобби Олег Митяев, туризм ^ Общественная деятельность Правительственные, отраслевые, общественные награды Почетная грамота Министерства образования Московской области 04.09.2007. Благодарственное письмо РАН «За формирование интеллектуального потенциала». 2011 г Благодарность Министерства образования правительства Московской области 2004. Грамота СПА «Комитет по образованию» Членство в общественных организациях Руководитель предметно - цикловой комиссии общественных дисциплин в МОПК с 1998 по 2007 гг. Член профсоюза. Участие в конкурсах, фестивалях, выставках Конкурс «Педагог глазами студента» ( в рамках МОПК) Выставка учительского творчества (фотоработы «Я вижу мир..» в рамках школьного праздника «День открытых дверей») ^ Основные публикации № Название Дата публикации, названии издания Ключевая идея 1 Педагогическая система самостоятельной работы со старшими школьниками. Формирование у старших школьников готовности к самообразованию. Сентябрь 2011, Педагогический альманах «Поиски. Открытия. Находки». Май 2011, Педагогический альманах «Поиски. Открытия. Находки». Сентябрь 2011, Форум педагогического сообщества Серпухова Апрель 2011, Сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование» май 2009, «Межвузовский сборник Московский государственный открытый университет им. М. А. Шолохова» сентябрь 2011, Сайт региональной on-line конференции «Инновационное развитие системы образования» Научить самостоятельно анализировать. Система подготовки к ЕГЭ по обществознанию. Научная организация труда старшеклассника. Становления политических традиций и лидерства. Личностно-ориентированное сотрудничество педагога и ученика. Применение инновационных технологий в процессе обучения истории и обществоведения. ^ Авторские образовательные программы, методики и технологии № Название Описание Результативность 1. Программа по истории Программа по основам политологии Программа по основам социологии Программа по основам экономики Программа по социальной политике Программа рассчитана на студентов 1-4 курсов МОПК. Для студентов РГСУ 4-5 курс. Использовалась преподавателями общественных дисциплин МОПК Преподавание предмета Социальная политика. ^ Общие вопросы Ваше заветное желание? Жить долго и счастливо Ваши кумиры в профессии? М.В.Ломоносов, В.О.Ключевский Напишите юмористический случай из Вашей педагогической практики Коллекционирую ответы учеников на уроках по истории. «Курская битва была ожесточенной. Курский вокзал переходил из рук в руки десятки раз…». «Перед Первой мировой сложились два военных блока: Троянский союз и Атлантида – они то и начали переделывать мир». «В ходе Бородинского сражения наши корабли пошли на абортаж и выиграли битву». «Наполеон взял Москву, но погода изменилась, начались холода, армия стала мерзнуть, и он решил вернуться». «Одной ногой Чичиков стоял в будущем, другой в прошлом, а между ног у него была страшная действительность…». Победитель областного конкурса «Педагог Подмосковья» - это… Увлеченный своей работой, творчески решающий любую поставленную задачу, трудолюбивый профессионал, для которого цель и результат его деятельности - успех, здоровье и счастье его учеников. Какими инновациями можете поделиться с коллегами? «Маленькими секретами» подготовки к ЕГЭ по обществознанию. ^ ДОНСКИХ ИРИНА ВЛАДИМИРОВНА – учитель английского языка, участник городского профессионального конкурса ^ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ДЕБЮТ» Эссе «Шаг в профессию» Когда был сделан мой первый шаг в профессию педагога? Скорее всего, это произошло в тот момент, когда я впервые осознанно приняла решение: стать учителем, принимая всю ответственность и трудность этой профессии, когда желание работать в школе стало сильнее всех отговорок и предубеждений. После школы я училась в педагогическом колледже на факультете иностранных языков. Цель, которую я тогда преследовала – изучение иностранного языка, и только! Молодая, беззаботная, я мечтала о том, чтобы работать переводчиком в крупной фирме, ездить в заграничные командировки, «узнавать страну изнутри». Жизнь, казалось, только начинается, у меня всё впереди и всё в моих руках. «Мечты, мечты, где ваша сладость, » - вспоминаются мне сейчас слова поэта. Уверенная в своих планах, я вступила в новую полосу своей жизни (по другому теперь я не могу оценить тот период) - педагогическую практику в школе. Вот тогда всё стало меняться. Возник внутренний конфликт между давно таящейся мечтой о заграничных путешествиях, а может быть, и переменой места жительства и реальностью (школьная страна с её неуёмной, бурной, быстро текущей рекой жизни). Кто не помнит своего первого урока! Я стояла у доски под прицелом двадцати пар детских глаз, а также оценивающего взгляда учителя, методиста и однокурсников, и казалось, вот-вот упаду, тряслись колени, я напрочь забыла все. Но прозвенел звонок, я начала урок, почувствовала интерес детей к себе, к тому, что я говорю, к тому, о чем рассказываю, и все разом изменилось! Потом были другие уроки. Мы вместе путешествовали по стране изучаемого языка, строились в пары и обменивались впечатлениями, вели дискуссии и диалоги, слушали английские песни и пели их сами, рисовали плакаты и говорили, говорили, говорили… Наши разговоры по душам – то главное, без чего я теперь не могла существовать. Каждый ребенок класса, в котором я проходила практику, стал для меня открытой книгой, которую и читать хотелось, и размышлять о ней, и в дальнюю дорогу брать. Так простая педагогическая практика решила мою судьбу: буду УЧИТЕЛЕМ. А путешествия? В них можно отправиться со своими любимыми учениками! А язык? А на нем мы будем говорить вместе, будем понимать и любить друг друга! И все это будет происходить со мной, и все это будет моя жизнь! Тогда, наивной и неопытной, мне казалось, что я всесильна, что моя молодость, свежесть идей, сила желаний и стремлений преодолеют все, что я смогу научить КАЖДОГО своего ученика, что моя педагогическая дорога будет ровной и гладкой! Нет, ничего не изменилось в моих стремлениях и помыслах! Но как трудно бывает порой, когда в ночной тиши я планирую свои уроки на завтрашний день. Лена С. никак не может запомнить лексику «Моя семья» (приготовлю ей иллюстрации с подписями на английском). Денис П. отвлекался весь урок, (футболист ты мой!) и теперь неправильно строит вопросительное предложение – придется заготовить карточку с алгоритмом. А Насте П. и Вале М. нужны обязательно индивидуальные задания (они-то быстрее всех переведут завтра текст и ответят на все вопросы). И еще, и еще, и еще… И так изо дня в день, нельзя остановиться в этом своем движении. Каждый ребёнок – личность со своим характером, уровнем развития и воспитания, влиянием семьи и окружения. Но не каждый готов будет слушать учителя с интересом и учиться с усердием. Не опустятся ли мои руки? Сейчас я уверена в себе: «Нет!» А они, мои ученики, хотят ли они этого – получения знаний? Конечно, хотят! Вон как горят их глаза на моих уроках, вон какой лес рук тянется, когда я спрашиваю их, вон как с замиранием сердца они слушают меня, когда я рассказываю о том, что видела и где побывала! Но не все могут УЧИТЬСЯ! Значит, я должна им помочь НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ! Нельзя обмануть их ожиданий, нельзя дать потухнуть огоньку в их глазах, нельзя обидеть того, кто хочет, но не всегда может. Если, остановлюсь я – потеряют они! Среди моих сегодняшних учеников есть так называемые «звездочки»! Что делать с ними? Я пробую… Ставлю с ними мини-спектакли, общаюсь вне уроков на английском языке, устраиваю «интеллектуальные посиделки». Им все интересно, им все по плечу. И что удивительно, я учусь у них открытости, доверчивости, желанию везде все успеть и найти для себя новое. Мой небольшой опыт подсказывает мне - учитель должен быть пластичным, чувствовать дыхание каждого, понимать, когда необходимо быть требовательным и строгим, а когда улыбнуться и пошутить; когда создать рабочую атмосферу, а когда разрядить «уставшие умы» веселой песней или поговоркой. Что нужно человеку для счастья? Любимая работа – она у меня есть! Те, кто всегда рядом – это мои ученики! А в дальнюю дорогу по жизни мы уже отправились вместе, и нам интересно и увлекательно, тепло и комфортно! А трудности? Но ведь если ты УЧИТЕЛЬ, то станешь и наставником, и советчиком, и актером, и другом! Так чего же страшиться? ДЕРЗАЙ И В ПУТЬ!!!

Похожие:

	Анкета участника Конкурса №1 Положению о проведении в 2012-2014 годах конкурса в области предпринимательской деятельности		Диплом 3 степени 2007 Рейтингование образовательных учреждений города... Победитель городского смотра-конкурса «Лучшее общеобразовательное учреждение города Серпухова»
	Анкета участника конкурса Ссылка с адресом размещения материала в интернете (для номинации «Лучшая публикация в интернет-издании»)		Анкета участника внутривузовского конкурса «Аспирант года» Чебоксарского... «Аспирант года» Чебоксарского кооперативного института (филиала) ано впо цс РФ «Российский университет кооперации»
	Анкета  участника конкурса ...		Анкета участника конференции «нефтегаз-продажи – 2012»
	Конкурса «Учитель года города» «Учитель года города Лесосибирска», представленной отделом образования администрации г. Лесосибирска в базу данных об участниках...		Национальная образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России» Участника Всероссийского заочного конкурса (с вручением свидетельства Участника), сообщается информация
	О мероприятиях в период осенних каникул 2012 года в образовательном... ...		Информация о социально – экономическом положении города Троицка по... Индекс промышленного производства по крупным и средним организациям города в январе-декабре 2012 года по сравнению с январем-декабрем...