Лувеньга Рассмотрено «Утверждаю»
Скачать 136.14 Kb.
|
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа № 20 с. Лувеньга Рассмотрено «Утверждаю» на заседании педагогического Директор _________Г.А.Зуева совета МОУ СОШ № 20 с Лувеньга. Приказ №_______________ протокол №______ от «___»__________2012 года от «___» ___________ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ для групповых занятий в 5 классе Разработчик: Фёдорова Юлия Нуруллаевна 2012 – 2013 учебный год Пояснительная записка Язык - это система словесного выражения мыслей, знаний, представлений о мире, служащая средством общения людей. Овладение нормами родного языка, эффективное использование языковых средств закладывает основу для успешной реализации личности в обществе, для формирования духовного богатства человека. Успешность раннего обучения языку имеет в связи с этим большое значение для будущего маленького человека. Необходимость использования игровых методов в обучении дошкольников и младших школьников общеизвестна. Они активизируют познавательную деятельность детей, вносят элемент занимательности в учебный процесс, помогают снять напряжение и усталость на уроке. Однако актуальность игровых методов не только не исчезает, но даже возрастает к моменту перехода в среднюю школу. Игровые методы здесь используются с целью облегчить протекание стрессового периода в жизни ребёнка, адаптировать его к увеличению учебной и эмоционально-психологической нагрузки. Игры и игровые задания в курсе русского языка способствуют закреплению пройденного, обогащению словарного запаса, развитию смекалки, языкового чутья. Её основным принципом является добровольный характер обучения; при разработке программы за основу взяты такие методы, как мотивация и стимулирование интереса детей к предмету изучения и самому процессу обучения. Курс имеет практическую направленность и может иметь особое значение для детей, испытывающих трудности в освоении норм русского языка, а также для преодоления психологических барьеров в обучении. ^ Программа предназначена для групповых занятий, как для одарённых детей, так и для учеников, испытывающих определённые трудности в обучении. Цель: пробудить у учащихся интерес к изучению русского языка; воспитать любовь к языку; научить бережно обращаться с ним; выработать навыки исследовательской работы, проектной деятельности; готовить одарённых детей к олимпиадам по предмету; готовить к выпускным экзаменам в форме ГИА. На занятия отводится 1 час в неделю. В связи с тем, что в Мурманской области предусмотрена дополнительная неделя каникул, учебный год составляет 34 учебные недели. Задачи: Ликвидировать пробелы знаний у учащихся; отрабатывать и совершенствовать навыки, полученные на уроках. ^ , обеспечивающие реализацию программы:
Методы занятий – преимущественной игровой, а также репродуктивный с постепенным смещением акцентов в сторону творческого продуктивного метода. ^ Обучающие задачи – в ходе занятий дети на принципиально «неучебном» - игровом материале закрепляют представления и знания, полученные в курсе начальной школы; формируют актуальные для этого возраста учебные умения и закрепляют навыки (распознавать орфограммы, подбирать проверочное слово, подбирать однокоренные слова, распознавать прямое и переносное значение слова, подбирать синонимы и антонимы, давать толкование слову, узнавать омонимы и др.) Воспитывающие – в процессе занятий дети постепенно формируют такие качества личности как собранность, организованность, культура общения и группового взаимодействия, коммуникабельность, потребность в самообразовании и самосовершенствовании. Развивающие – все виды деятельности детей и педагога направлены на развитие познавательного интереса, общекультурного кругозора, логического, критического, творческого мышления. Данный курс включает в себя два этапа: основной обучающе-репродуктивный и этап творческой самостоятельной или групповой работы. Результатом работы по программе должны стать самостоятельные разработки детей – создание ими лингвистических игр (обучающих игровых пособий): от идей до конечного продукта (самостоятельно оформленного). Таким образом, итоговая конечная точка программы – создание школьниками собственного проекта. Преимуществом программы является то, что она предполагает «подключение» к обучению на любом занятии. Курс рассчитан на 34 часа в основном практических занятий с вступительной беседой учителя по теме каждого занятия. ^ «Путешествие в страну орфографию»(2ч) Обогащение и активизация словаря, отработка навыка подбора родственного слова для проверки орфограммы, наблюдение за сочетаемостью слов и смыслоразличительной ролью гласных, развитие памяти, внимания. «В каждом слове своя тайна»(2ч) Обогащение и активизация словаря, отработка навыка правописания словарных слов. «Слова-загадки»(2ч) Отработка навыка подбора проверочного слова, с сомнительными парными глухими, звонкими согласными. «Путешествие в страну лексикологию» (2ч) Обогащение словаря. Наблюдение за сочетаемостью слов, оттенками лексического значения. «Мы играем, проверяем» (2ч) Отработка навыка подбора проверочного слова, непроизносимые проверяемые согласные. «Коллекция аппликаций» (2ч). Отработка навыка написания слов с удвоенными согласными. Развитие памяти, внимания. «Товарищ Мягкий знак» (6ч). Отработка сложного алгоритма проверки слова с орфограммой, разделительный мягкий знак, мягкий знак в сочетаниях согласных, мягкий знак на конце слова как показатель грамматической формы. «Слово за слово» (2ч). Отработка навыка толкования слова, буквенного анализа слова. Развитие памяти, внимания. «Словесный калейдоскоп» (2ч). Развитие памяти, внимания, логического мышления. Лексическая сочетаемость имен существительных и прилагательных. Прямое и переносное значение слова. «^ Наблюдение за прямым и переносным значением пословиц и поговорок, развитие навыка связной речи, развитие логического мышления. «Слова. Ребусы». (2ч). Развитие смекалки, сообразительности, находчивости. Формирование восприятия языка, опирающегося на логическое и образное мышление. Развитие внимания, усидчивости, воли. Прямое и переносное значение слова. Буквенный состав слова. «За словом в карман не полезешь» (2ч). Развитие образного, живого мышления, через восприятие различных форм языкового творчества. Пословицы. Загадки. Фразеологизмы. «Развиваем речь» (6ч). Развитие речи, воображения, мышления. Формирование навыка работы с толковым словарем. ^
Итого: 34 часа (теория 14 часов, практика 20 часов) Используемая литература:
|
Похожие:
 | Лувеньга Рассмотрено «Утверждаю» Программы по литературе для 5-11 классов (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин, И. С. Збарский, В. П. Полухина; под... | | Лувеньга Рассмотрено «Утверждаю» Программа предназначена для групповых занятий, как для одарённых детей, так и для учеников, испытывающих определённые трудности в... |
| Уста в муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения,... Лувеньга переименовано в Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №20 с. Лувеньга... | | Рассмотрено утверждаю Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №62 Г. Липецка |
 | Администрация Локтевского района Алтайского края Рассмотрено на заседании педагогического Утверждаю: приказ №15/1 от 29. 07. 11 год | | Рассмотрено утверждаю Положение по реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и итоговой аттестации |
| Рассмотрено утверждаю Настоящее положение определяет структуру основных профессиональных образовательных программ (опоп) специальностей, реализуемых в... | | План мероприятий по реализации Программы повышения квалификации... Рассмотрено и одобрено Утверждаю |
| Рассмотрено утверждаю Правительства РФ от 18 июля 2008 г. №543 учебное заведение самостоятельно разрабатывает Положение о текущем контроле знаний и промежуточной... | | «Утверждаю» Рассмотрено и принято на Социокультурный центр представляет собой сотрудничество юридических лиц с целью создания единого образовательного, культурного и... |