Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях




Скачать 271.32 Kb.
НазваниеСистема частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях
страница1/2
Дата публикации22.05.2013
Размер271.32 Kb.
ТипДокументы
litcey.ru > Литература > Документы
  1   2
АПИМ по дисциплине «Современный русский литературный язык. Морфология» (для специальности 032900 – Русский язык и литература) разработан для использования в процедурах самообследования и аккредитации вуза с целью оценки уровня филологической подготовки студентов, завершивших изучение 1 части курса по дисциплине «Современный русский литературный язык. Морфология».

АПИМ составила: доцент кафедры русского языка С.А. Шилина

АПИМ утверждены на заседании кафедры русского языка

от « 3 »___апреля___2009 г. (протокол № _18 (148)_)
Тема № 1. Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В.В. Виноградова и в современных учебных пособиях
^ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет

Части речи - это лексико-грамматические классы слов, по которым распределяются слова на основании нескольких при­знаков: семантического, морфологического, синтаксического, а также дерива­ционного.

Да/Нет
2. Ответьте, правильное утверждение или нет

Частицы в широком смысле слова - это все служебные части речи, которые самим этим термином противопоставляются словам знаменательным. Частицы в узком смысле - это служебные слова, которые придают смысловые или модально-экспрессивные оттенки словам или предложениям, а также служат для образования слов и форм слов - это частеречное значение частиц: Я знаю только то, что в Кракове явился самозванец.

Да/Нет
3. Сколько частей речи выделяет вузовская программа (учебник М.Н. Шанского, А.Н. Тихонова) в современном русском литературном языке?
4. Сколько частей речи выделяет академик В.В. Виноградов?
5. Сколько частиц речи выделяет академик В.В. Виноградов?

Тема № 2. Основные понятия морфологии: слово, лексема, словоформа, парадигма, грамматическое (морфологическое) значение
1. Ответьте, правильное утверждение или нет

Грамматическая (морфологическая) категория – это система противопостав­ленных словоформ с однородными морфологическими значениями, что может быть представлено в виде формулы: ГК= ГФ + ГЗ.

Да/Нет
2. Ответьте, правильное утверждение или нет

Объектом морфологии является слово как лексико - грамматическая едини­ца. Это значит, что слово в морфологии рассматривается с точки зрения при­сущих ему грамматических значений, выраженных грамматическими средст­вами.

Да/Нет
3. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Лексема - слово в совокупности конкретных слово­форм, обладающих тождественным лексическим значением.

Да/Нет
4. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Лексико-грамматические раз­ряды - грамматически значимые группировки слов, обладающих семантиче­ской общностью и определенными (хотя и не обязательными) морфемными показателями.

Да/Нет
5. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ К частеречным грамматическим значениям относятся значение предметности (в широком смысле слова) для имени существительного, признаковое - для имени при­лагательного, действия - для глагола и т.д.

Да/Нет
6. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Морфологическими вариантами называют две внешне различные словоформы, у которых внутренняя сто­рона совпадает: травой и травою. Возможна также омонимия словоформ: знать (сущ.) - знать (глагол), ноги (И. п. мн. ч.) - ноги (Р.п. ед. ч.).

Да/Нет
7. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Морфология (от греч. morphe "форма'" и logos ''учение") – раздел грамматики, который изучает грамматические свойства слов, это, по словам акад. В.В. Виноградова, "грамматическое учение о слове".

Да/Нет
8. Ответьте, правильное утверждение или нет

Парадигма - упорядоченная совокупность всех словоформ слова, или лексемы.

Да/Нет
9. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Парадигма избыточная - парадигма, содержащая большее количество форм, чем в полной парадиг­ме словоизменения по той или иной категории. Например, избыточной парадигмой спряжения (по категории лица и числа) обладают глаголы капать, двигаться, брызгать и др., у которых наряду со старыми формами типа каплет, движется, брызжет разви­лись новые: капает, двигается, брызгает.

Да/Нет
10. Ответьте, правильное утверждение или нет

Парадигма непол­ная. Представляет собой неполный набор форм словоизменения конкретного слова по той или иной категории. Так, неполную парадигму склонения имеют существительные молоко (нет падежных форм множественного числа), мечта (нет формы родительного падежа мн. числа).

Да/Нет
11. Ответьте, правильное утверждение или нет

Парадигма перекрещивающаяся - разновидность полной парадигмы, когда два различных слова или две различные сло­воформы при склонении или спряжении имеют общие парадигмы, одинаковые для обоих слов или для обеих словоформ. Это характерно для склонения имен прилагательных, порядковых числительных, местоимений, причастий в фор­мах мужского и среднего рода.

Да/Нет
12. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Парадигма пол­ная. Если парадигма содержит полный набор форм словоизменения, свойствен­ный данной части речи по той или иной категории, то она называется пол­ной. Таковы парадигмы склонения существительных лес, прогулка, озеро и др., которые включают формы как единственного, так и множественного чис­ла.

Да/Нет
13. Ответьте, правильное утверждение или нет

Склонение. Термин "склонение" употребляется в лингвистике в двух значениях: во-первых, склонением называют изменение имен существительных по падежам и числам или только по падежам; во-вторых, совокупность оконча­ний, свойственных определенным разрядам существительных при изменении по падежам и числам. Именно типы склонений (во втором значении этого термина) позволяют упорядочить все многообразие форм существительных, являющихся результатом их изменения по падежам и числам (первое значение термина).

Да/Нет
14. Ответьте, правильное утверждение или нет

Словоформа - конкретное употребление слова в морфологии (аналогично звуку в фонетике и морфу в морфемике). Словоформы бывают синтетические (простые): руку, читаешь, красивее и аналитические (составные): более красивый, буду читать.

Да/Нет
15. Ответьте, правильное утверждение или нет

Форма слова - термин, который употребляют, если важно дать морфологиче­скую характеристику словоформы в отвлечении от её лексического значения, например: форма настоящего времени, форма именительною падежа и т.д.

Да/Нет
Тема № 3. Классифицирующие и словоизменительные грамматические категории именных частей речи
^ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет

Классификационные (несловоизменительные, или лексико - грамматические) категории: к ним относятся категории рода и одушевленности-неодушевленности имен существительных.

Да/Нет
2. Ответьте, правильное утверждение или нет

Категория рода - это лексико- грамматическая категория имени существительного, она реализует себя не в различных формах одного слова, а в разных лексемах со всей системой их форм, то есть относится к классификационным, или несловоизменительным, категориям. Категорию рода определяют как категорию со стертым значением, обычно ее грамматическое содержание видят в способности существительных соче­таться с определенными для каждой родовой разновидности формами согласуемых слов.

Да/Нет
3. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Категория степеней сравнения прилагательных - это словоизменительная категория, выражающая в противопоставленных формах по­ложительной, сравнительной и превосходной степени градацию проявления одного и того же признака.

Да/Нет
4. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Категория числа - это словоизменительная грамматическая кате­гория, выражающая в противопоставлении соотносительных форм единствен­ного / множественного числа значение единичности / множественности пред­метов. Формы единственного числа указывают на один предмет, формы множественного числа - на два и более предметов.

Да/Нет
5. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Общекатегориальные значения присущи морфологическим категориям: например, общекатегори­альное значение категории времени - отношение действия к моменту речи, ка­тегория числа имен существительных выражает количественные отношения предметов и т.д.

Да/Нет
6. Ответьте, правильное утверждение или нет

Одушевленность-неодушевленность - это лексико-грамматическая категория имени существительного, относящая называемый предмет к разряду одушевленных (то есть живых существ) или же к разряду неодушевленных (то есть предметов неживой природы). Эта категория свойственна исключительно конкретным существительным. Категория одушевленности-неодушевленности имеет грамматическое вы­ражение: форма В.п. мн. числа одушевленных существительных совпадает с формой Р.п., у неодушевленных - с формой И.п.

Да/Нет
7. Ответьте, правильное утверждение или нет

Падеж - это словоизменительная категория имен существительных, выражающая отношение существительного к другим словам в словосочетании или предложении. Это может быть отношение к слову (присловное отноше­ние): купить книгу, подарок от друга и к предложе­нию в целом (неприсловное отношение): В городе много вузов. Отцу нужна эта книга.

Да/Нет
8. Ответьте, правильное утверждение или нет

Словоизменительные категории: род (имен прилагательных в широ­ком смысле слова), число, падеж, полнота-краткость, степени сравнения, гла­гольные категории.

Да/Нет
9. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Частнокатегориальными значениями отличаются противопоставленные друг другу члены одной морфологической категории: так, форма настоящего времени обозначает действие, происходящее в момент речи, форма прошедшего времени - действие, происходящее до момента речи, форма будущего времени - действие, происходящее после момента речи.

Да/Нет
10. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Род – словоизменительная категория имени существительного.

Да/Нет
11. Ответьте, правильное утверждение или нет

Число – классифицирующая категория именных частей речи.

Да/Нет

Тема № 4. Имя существительное. Формообразование и парадигма имен существительных

^ 1. Ответьте, правильное утверждение или нет

Конкретные существительные называют предметы, которые существу­ют в виде отдельных экземпляров или особей: стол, человек, тетрадь. Глав­ный признак, отличающий конкретные существительные от всех остальных разрядов, - это признак считаемости, изменяемости по числам, поэтому кон­кретные существительные сочетаются с количественными числительными, а также и с неопределенно-количественными словами: дом - дома, два дома, много домов.

Да/Нет
2. Ответьте, правильное утверждение или нет

Нарицательные имена существительные служат обобщенными наименованиями однородных предметов: карандаш, тетрадь, окно. Большая часть нарицательных существительных имеет соот­носительные формы числа (гора - горы).

Да/Нет
3. Ответьте, правильное утверждение или нет

Собирательные существительные представляют собой слова, обо­значающие совокупность однородных предметов или лиц как неделимое це­лое: мошкара, тряпье, учительство, беднота.

Да/Нет
4. Ответьте, правильное утверждение или нет

Собственные имена существительные служат названиями единичных предметов, выделенных из ряда однородных: Россия, Кавказ.

Да/Нет
5. Ответьте, правильное утверждение или нет

Существительные pluralia tantum функциониру­ют в форме только множественного числа.

Да/Нет
6. Ответьте, правильное утверждение или нет

^ Существительные singularia tantum функциониру­ют в форме только единственного числа.

Да/Нет

7. Ответьте, правильное утверждение или нет

Ведущий способ определения рода имен существительных деривационный.

Да/Нет
8. Ответьте, правильное утверждение или нет

Слова учитель, доктор, директор относятся к существительным общего рода в современном русском литературном языке.

Да/Нет
9. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все перечисленные имена существительные относятся к pluralia tantum: сливки, ножницы, сани, Карпаты, листья, джунгли, каникулы.

Да/Нет
10. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все перечисленные имена существительные относятся к singularia tantum: листва, молоко, зверьё, обман, лес, топор.

Да/Нет
11. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все перечисленные имена существительные имеют обе формы числа: Светлана, девушка, русалка, кукла, береза.

Да/Нет
12. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все перечисленные имена существительные одушевленные: Светлана, девушка, русалка, кукла, береза.

Да/Нет
13. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все перечисленные имена существительные неодушевленные: труп, покойник, мертвец, ферзь, туз, кукла, береза.

Да/Нет
14. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все существительные ряда стоят в форме винительного падежа: Больного знобит, не спал всю ночь, положить на стол, расчертить на квадраты, со­браться в круг, остановиться на ночлег, съесть хлеба.

Да/Нет
15. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все выделенные существительные ряда стоят в форме именительного падежа: ^ Учитель работает, Дом строится рабочими, Мой друг - учитель. Москва! Люблю тебя как сын...; Москва... Как много в этом звуке для сердца рус­ского слилось, как много в нем отозвалось; видеть стол, поставить стул на место.

Да/Нет
16. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все выделенные существительные ряда стоят в форме родительного падежа: забот хватает, пение артиста, бой быков; не бояться грозу, стакан молока, толпа людей, лишиться друга, уда­литься от дел.

Да/Нет
17. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все выделенные слова стоят в форме творительного падежа: экзамен сдается учеником, заниматься рисованием, увлекаться музыкой, писать карандашом, работать учителем, ле­теть над озером, гулять вечерами, выполнить с трудом, гореть ярким пламенем, идти домой.

Да/Нет
18. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все выделенные существительные ряда стоят в форме дательного падежа: написать учителю, ребенку холодно, гимн труду, по приезде в Брянск, бежать по улице, приехать к вечеру.

Да/Нет
19. Ответьте, правильное утверждение или нет

Все выделенные существительные ряда стоят в форме предложного падежа: думать об экзамене, говорить о спектакле, доехать на поезде, кататься на машине, жить в лесу, идти по шоссе, родиться в октябре, лежать в забытьи, читать при лампе, девушка в очках, разговоры - о море.

Да/Нет

20. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)

стол

жизнь

молоко

студенчество

№ 21. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)

стена

веселье

сливки

молодёжь

№ 22. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)

ножницы

каникулы

опилки

джунгли

№ 23. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)

стулья

болезнь

аспирин

белье

№ 24. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)

листья

листопад

древесина

листва

№ 25. Укажите, какого разряда имя существительное (конкретное, абстрактное, вещественное или собирательное)

лошадь

хлопоты

ежевика

мошкара


№ 26. Укажите, какое значение именительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, определительное или именительный темы)

^ Лекция содержательна

Лекция читается профессором

Лекция… Сколько нового!

Занятие по форме - лекция

№ 27. Укажите, какое значение родительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное или определительное)

атака противника

принести дров

купить препараты для опыта

человек дела

№ 28. Укажите, какое значение дательного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное или определительное)

сыну холодно

написать матери

бежать по городу

гимн труду

№ 29. Укажите, какое значение винительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное цели или обстоятельственное образа действия)

больного знобит

принести завтрак

расчертить на квадраты

остановиться на ночлег

№ 30. Укажите, какое значение творительного падежа у выделенного существительного (субъектное, объектное, обстоятельственное или определительное)

Экзамен сдается студентом

заниматься рисованием

гулять вечерами

работать учителем

№ 31. Укажите, какое значение предложного падежа у выделенного существительного (изъяснительное, орудийное, обстоятельственное или определительное)

думать об экзамене

доехать на поезде

жить в лесу

мальчик в кепке


№ 32.Сколько разносклоняемых существительных в современном русском литературном языке?
№ 33. Выберите из списка существительные разносклоняемые (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) племя

2) кенгуру

3) дитя

4) Шилин

№ 34. Выберите из списка существительные несклоняемые (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) бра

2) стремя

3) Калахари

4) ножницы

№ 35. Выберите из списка существительные смешанного склонения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) Кожин

2) Бодуэн де Куртенэ

3) Виноградов

4) Гунько

№ 36. Выберите из списка существительные 1 субстантивного склонения (по вузовской классификации) (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) торт

2) тарелка

3) дерево

4) ваниль

№ 37. Выберите из списка существительные 2 субстантивного склонения (по вузовской классификации) (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) тётя

2) ателье

3) дядя

4) боа

№ 38. Выберите из списка существительные 3 субстантивного склонения (по вузовской классификации) (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) изморозь

2) девушка

3) дочь

4) иней

№ 39. Выберите из списка существительные, не обладающие признаками ни одного из склонений (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) ножницы

2) такси

3) сливки

4) Светлана
№ 40. Выберите из списка существительные адъективного склонения (в этом вопросе студент может выбрать сразу несколько вариантов ответов. Это становится возможно после указания веса ответов):

1) столовая

2) комната

3) пирожное

4) ведро
^ 41. Вставьте недостающее слово в определении

Существительные, имеющие форму только ……………… числа называются singularia tantum.

42. Вставьте недостающее слово в определении

Существительные, имеющие форму только …………….. числа называются pluralia tantum.

^ 43. Вставьте недостающее слово в определении Имя существительное - это часть речи, которая имеет значение ………….., выражает это значение в грамматических категориях одушев­ленности-неодушевленности, рода, числа и падежа и в предложении выполня­ет функции подлежащего, дополнения, а также несогласованного.
  1   2

Похожие:

Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconУрок русского языка в 7 классе Тема: «Наречие»
Теоретическая группа: какие в русском языке есть части речи? Какое место среди них занимает наречие. Сходство и различие наречия...
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconУрок-путешествие на тему «Правописание не с наречиями на-о, -е и другими частями речи»
Правописание не с наречиями на-о, -е и другими частями речи» в 7 классе по учебнику русского языка М. Т. Баранова, Л. Т. Григорян,...
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconТема: «Служебные части речи»
Повторить изученные самостоятельные части речи. Систематизировать отличия самостоятельных частей речи от служебных частей речи
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconВопросы к зачету по курсу «Стилистика русского языка и культура речи»
Раскрыть содержание понятий «чистота», «ясность», «понятность», «точность», «богатство и разнообразие речи»
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconЗаседание мо учителей русского языка и литературы по теме «Словарная...
Методическое объединение учителей начальных классов по теме «Обеспечение современного качества образования в условиях перехода на...
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях icon«Осень»
Основные единицы языка и речи: звук (фонема), слог, морфема, слово, словосочетание, предложение, текст. Писатели и ученые о богатстве...
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconТребования к речи воспитателя детского сада Среди требований к речи педагога
Правильность – соответствие речи языковым нормам. Педагогу необходимо знать и выполнять в общении с детьми основные нормы русского...
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconУрок русского языка Подготовила: учитель мбоу «Гимназия №7»
Цели: познакомить с существенными признаками имени прилагательного, как части речи, показать, каким второстепенным членом предложения...
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconЗолото русской речи
Кроме того, летом будет отмечаться 200-летие со дня рождения нашего выдающегося соотечественника, автора «Словаря древнерусского...
Система частей речи русского языка, представленная в работах академика В. В. Виноградова и в современных учебных пособиях iconАннотационный отчет по применению автоматизированной технологии «Символ»...
Автоматизированная технология «Символ» на уроках русского языка применяется в 10-11 классах с 2002 года при подготовке классов к...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница