Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта




Скачать 409.88 Kb.
НазваниеПриказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница3/4
Дата публикации16.03.2013
Размер409.88 Kb.
ТипДокументы
litcey.ru > Право > Документы
1   2   3   4
│ │защите информации; │ │ │ │

│ │- эталонную модель │ │ │ │

│ │взаимодействия открытых систем,│ │ │ │

│ │методы коммутации и │ │ │ │

│ │маршрутизации, сетевые │ │ │ │

│ │протоколы; │ │ │ │

│ │- сигналы электросвязи, │ │ │ │

│ │принципы построения систем и │ │ │ │

│ │средств связи; │ │ │ │

│ │- методы анализа электрических │ │ │ │

│ │цепей; │ │ │ │

│ │- принципы работы элементов │ │ │ │

│ │современной радиоэлектронной │ │ │ │

│ │аппаратуры и физические │ │ │ │

│ │процессы, протекающие в них; │ │ │ │

│ │- основы схемотехники; │ │ │ │

│ │- опасные и вредные факторы │ │ │ │

│ │системы "человек - среда │ │ │ │

│ │обитания", методы анализа │ │ │ │

│ │антропогенных опасностей, │ │ │ │

│ │научные и организационные │ │ │ │

│ │основы защиты окружающей среды │ │ │ │

│ │и ликвидации последствий, │ │ │ │

│ │аварий, катастроф, стихийных │ │ │ │

│ │бедствий. │ │ │ │

│ │Уметь: │ │ │ │

│ │- выбирать необходимые │ │ │ │

│ │инструментальные средства для │ │ │ │

│ │разработки программ в различных│ │ │ │

│ │операционных системах и средах;│ │ │ │

│ │- составлять, тестировать, │ │ │ │

│ │отлаживать и оформлять │ │ │ │

│ │программы на языках высокого │ │ │ │

│ │уровня, включая │ │ │ │

│ │объектно-ориентированные; │ │ │ │

│ │- формулировать и настраивать │ │ │ │

│ │политику безопасности │ │ │ │

│ │распространенных операционных │ │ │ │

│ │систем, а также локальных │ │ │ │

│ │вычислительных сетей, │ │ │ │

│ │построенных на их основе; │ │ │ │

│ │- осуществлять меры │ │ │ │

│ │противодействия нарушениям │ │ │ │

│ │сетевой безопасности с │ │ │ │

│ │использованием различных │ │ │ │

│ │программных и аппаратных │ │ │ │

│ │средств защиты; │ │ │ │

│ │- анализировать и оценивать │ │ │ │

│ │угрозы информационной │ │ │ │

│ │безопасности объекта; │ │ │ │

│ │- применять отечественные и │ │ │ │

│ │зарубежные стандарты в области │ │ │ │

│ │компьютерной безопасности для │ │ │ │

│ │проектирования, разработки и │ │ │ │

│ │оценки защищенности │ │ │ │

│ │компьютерных систем; │ │ │ │

│ │- пользоваться нормативными │ │ │ │

│ │документами по защите │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │

│ │- применять на практике методы │ │ │ │

│ │анализа электрических цепей; │ │ │ │

│ │- анализировать и оценивать │ │ │ │

│ │степень риска проявления │ │ │ │

│ │факторов опасности системы │ │ │ │

│ │"человек - среда обитания", │ │ │ │

│ │осуществлять и контролировать │ │ │ │

│ │выполнение требований по охране│ │ │ │

│ │труда и технике безопасности в │ │ │ │

│ │конкретной сфере деятельности. │ │ │ │

│ │Владеть: │ │ │ │

│ │- методикой анализа сетевого │ │ │ │

│ │трафика, результатов работы │ │ │ │

│ │средств обнаружения вторжений; │ │ │ │

│ │- навыками выявления и │ │ │ │

│ │уничтожения компьютерных │ │ │ │

│ │вирусов; │ │ │ │

│ │- навыками работы с │ │ │ │

│ │нормативными правовыми актами; │ │ │ │

│ │- методами и средствами │ │ │ │

│ │выявления угроз безопасности │ │ │ │

│ │автоматизированным системам; │ │ │ │

│ │- навыками организации и │ │ │ │

│ │обеспечения режима секретности;│ │ │ │

│ │- методами технической защиты │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │

│ │- методами формирования │ │ │ │

│ │требований по защите │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │

│ │- методами расчета и │ │ │ │

│ │инструментального контроля │ │ │ │

│ │показателей технической защиты │ │ │ │

│ │информации; │ │ │ │

│ │- навыками чтения электронных │ │ │ │

│ │схем; │ │ │ │

│ │- методами анализа и │ │ │ │

│ │формализации информационных │ │ │ │

│ │процессов объекта и связей │ │ │ │

│ │между ними; │ │ │ │

│ │- методами организации и │ │ │ │

│ │управления деятельностью │ │ │ │

│ │- служб защиты информации на │ │ │ │

│ │предприятии; │ │ │ │

│ │- методиками проверки │ │ │ │

│ │защищенности объектов │ │ │ │

│ │информатизации на соответствие │ │ │ │

│ │требованиям нормативных │ │ │ │

│ │документов; │ │ │ │

│ │- профессиональной │ │ │ │

│ │терминологией; │ │ │ │

│ │- навыками безопасного │ │ │ │

│ │использования технических │ │ │ │

│ │средств в профессиональной │ │ │ │

│ │деятельности. │ │ │ │

│ ├───────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼───────┤

│ │Вариативная часть (знания, │ │ │ │

│ │умения, навыки определяются ООП│ │ │ │

│ │вуза в соответствии с профилями│ │ │ │

│ │подготовки (установленные на │ │ │ │

│ │момент разработки стандарта │ │ │ │

│ │профили подготовки указаны в │ │ │ │

│ │Приложении А к данному ФГОС │ │ │ │

│ │открытым списком) │ │ │ │

├───┼───────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼───────┤

│Б.4│Физическая культура │ 2 │ │ОК-12 │

│ │ │ │ │ОК-13 │

├───┼───────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼───────┤

│Б.5│Учебная и производственная │ 12 - 15 │ │ОК-5 │

│ │практики (практические умения и│ │ │ОК-6 │

│ │навыки определяются ООП вуза) │ │ │ОК-7 │

│ │ │ │ │ОК-8 │

│ │ │ │ │ОК-9 │

│ │ │ │ │ОК-11 │

│ │ │ │ │ОК-12 │

│ │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ПК-1 │

│ │ │ │ │ПК-2 │

│ │ │ │ │ПК-3 │

│ │ │ │ │ПК-4 │

│ │ │ │ │ПК-5 │

│ │ │ │ │ПК-8 │

│ │ │ │ │ПК-9 │

│ │ │ │ │ПК-10 │

│ │ │ │ │ПК-11 │

│ │ │ │ │ПК-12 │

│ │ │ │ │ПК-13 │

│ │ │ │ │ПК-14 │

│ │ │ │ │ПК-15 │

│ │ │ │ │ПК-16 │

│ │ │ │ │ПК-19 │

│ │ │ │ │ПК-20 │

│ │ │ │ │ПК-24 │

│ │ │ │ │ПК-28 │

│ │ │ │ │ПК-29 │

│ │ │ │ │ПК-32 │

├───┼───────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼───────┤

│Б.6│Итоговая государственная │ 12 │ │ОК-6 │

│ │аттестация │ │ │ОК-7 │

│ │ │ │ │ОК-8 │

│ │ │ │ │ОК-9 │

│ │ │ │ │ОК-10 │

│ │ │ │ │ОК-11 │

│ │ │ │ │ │

│ │ │ │ │ПК-1 │

│ │ │ │ │ПК-2 │

│ │ │ │ │ПК-3 │

│ │ │ │ │ПК-4 │

│ │ │ │ │ПК-8 │

│ │ │ │ │ПК-12 │

│ │ │ │ │ПК-13 │

│ │ │ │ │ПК-14 │

│ │ │ │ │ПК-15 │

│ │ │ │ │ПК-16 │

│ │ │ │ │ПК-17 │

│ │ │ │ │ПК-18 │

│ │ │ │ │ПК-19 │

│ │ │ │ │ПК-20 │

│ │ │ │ │ПК-21 │

│ │ │ │ │ПК-24 │

│ │ │ │ │ПК-25 │

│ │ │ │ │ПК-30 │

│ │ │ │ │ПК-32 │

├───┼───────────────────────────────┼─────────┼───────────────────┼───────┤

│ │Общая трудоемкость основной │ 240 │ │ │

│ │образовательной программы │ │ │ │

└───┴───────────────────────────────┴─────────┴───────────────────┴───────┘
--------------------------------

<*> Трудоемкость циклов Б.1, Б.2, Б.3, Б.4, Б.5 включает все виды текущей и промежуточной аттестаций.
^ VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА
7.1. Образовательные учреждения самостоятельно разрабатывают и утверждают ООП бакалавриата, которая включает в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Профиль ООП бакалавриата определяется высшим учебным заведением в соответствии с примерной основной образовательной программой бакалавриата.

Реализация ООП бакалавриата по направлению подготовки "Информационная безопасность" допускается только при наличии у вуза лицензии на проведение работ, связанных с использованием сведений, составляющих государственную тайну.

Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы бакалавриата с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

7.2. При разработке ООП бакалавриата должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.

Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

7.3. Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП бакалавриата, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом, в учебном процессе, они должны составлять не менее 20 процентов аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 45 процентов аудиторных занятий.

7.4. В учебной программе каждой дисциплины (модуля) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП бакалавриата.

Общая трудоемкость дисциплины не может быть менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся). По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, должна выставляться оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

7.5. Основная образовательная программа бакалавриата должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

7.6. Максимальный объем учебных занятий обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.

Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц.

7.7. Объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет не менее 27 и не более 32 академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.

7.8. В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731).

7.9. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7 - 10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы <*>.

--------------------------------

<*> Статья 30 Положения о порядке прохождения военной службы, утвержденного Указом Президента Российской Федерации от 16 сентября 1999 г. N 1237 "Вопросы прохождения военной службы" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 38, ст. 4534).
7.10. Раздел "Физическая культура" трудоемкостью две зачетные единицы реализуется:

при очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов, подготовки должен составлять не менее 360 часов.

7.11. Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.

7.12. Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП бакалавриата, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули) становятся для них обязательными.

7.13. ООП бакалавриата вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области физики, информатики, безопасности жизнедеятельности, аппаратных средств вычислительной техники, программно-аппаратных средств защиты информации, сетей и систем передачи информации, технологий и методов программирования, технической защиты информации, электротехники, электроники и схемотехники, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.

7.14. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущий профиль подготовки;

обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей);

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

7.15. Раздел основной образовательной программы бакалавриата "Учебная и производственная практики" является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

Практики могут проводиться в сторонних организациях, основная деятельность которых предопределяет наличие объектов и видов профессиональной деятельности выпускников по данному направлению или на кафедрах и в лабораториях вуза (учебная практика), обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики от предприятия. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно, зачтено или не зачтено).
1   2   3   4

Похожие:

Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconСогласовано утверждаю
Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373 «Об утверждении и введении в действие федерального...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ 10 ноября 2009 г. N 572 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconРабочая программа по учебному курсу «Физическая культура»
Министерства образования и науки Российской Федерации №373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 января 2011 г. N 16 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 17 января 2011 г. N 69 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 января 2011 г. N 20 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 17 января 2011 г. N 67 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 23 июня 2010 г. N 693 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 23 июня 2010 г. N 688 об утверждении и введении в действие...
Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства...
Приказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПоложение об организации внеурочной деятельности
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», приказом Министерства образования и науки РФ от 06...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница