Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта




НазваниеПриказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
страница4/5
Дата публикации21.05.2013
Размер0.59 Mb.
ТипДокументы
litcey.ru > Право > Документы
1   2   3   4   5

│ │маркетинговых коммуникаций; │ │ │ │ │

│ │ анализа маркетинговой среды │ │ │ │ │

│ │организации; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ составлять финансовые документы│ │ │ │ │

│ │и отчеты; │ │ │ │ │

│ │ осуществлять денежные расчеты; │ │ │ │ │

│ │ пользоваться нормативными │ │ │ │ │

│ │документами в области │ │ │ │ │

│ │налогообложения, регулирующими │ │ │ │ │

│ │механизм и порядок │ │ │ │ │

│ │налогообложения; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать основные налоги; │ │ │ │ │

│ │ анализировать результаты │ │ │ │ │

│ │финансово-хозяйственной │ │ │ │ │

│ │деятельности торговых │ │ │ │ │

│ │организаций; │ │ │ │ │

│ │ применять методы и приемы │ │ │ │ │

│ │финансово-хозяйственной │ │ │ │ │

│ │деятельности для разных видов │ │ │ │ │

│ │анализа; │ │ │ │ │

│ │ выявлять, формировать и │ │ │ │ │

│ │удовлетворять потребности; │ │ │ │ │

│ │ обеспечивать распределение │ │ │ │ │

│ │через каналы сбыта и продвижение │ │ │ │ │

│ │товаров на рынке с использованием│ │ │ │ │

│ │маркетинговых коммуникаций; │ │ │ │ │

│ │ проводить маркетинговые │ │ │ │ │

│ │исследования рынка; │ │ │ │ │

│ │ оценивать конкурентоспособность│ │ │ │ │

│ │товаров; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ сущность, функции и роль │ │ │ │ │

│ │финансов в экономике, сущность и │ │ │ │ │

│ │функции денег, денежного │ │ │ │ │

│ │обращения; │ │ │ │ │

│ │ финансирование и денежно- │ │ │ │ │

│ │кредитную политику, финансовое │ │ │ │ │

│ │планирование и методы финансового│ │ │ │ │

│ │контроля; │ │ │ │ │

│ │ основные положения налогового │ │ │ │ │

│ │законодательства; │ │ │ │ │

│ │ функции и классификацию │ │ │ │ │

│ │налогов; │ │ │ │ │

│ │ организацию налоговой службы; │ │ │ │ │

│ │ методику расчета основных видов│ │ │ │ │

│ │налогов; │ │ │ │ │

│ │ методологические основы анализа│ │ │ │ │

│ │финансово-хозяйственной │ │ │ │ │

│ │деятельности: цели, задачи, │ │ │ │ │

│ │методы, приемы, виды; │ │ │ │ │

│ │информационное обеспечение, │ │ │ │ │

│ │организацию аналитической работы;│ │ │ │ │

│ │анализ деятельности организаций │ │ │ │ │

│ │оптовой и розничной торговли, │ │ │ │ │

│ │финансовых результатов │ │ │ │ │

│ │деятельности; │ │ │ │ │

│ │ составные элементы │ │ │ │ │

│ │маркетинговой деятельности: цели,│ │ │ │ │

│ │задачи, принципы, функции, │ │ │ │ │

│ │объекты, субъекты; │ │ │ │ │

│ │ средства: удовлетворения │ │ │ │ │

│ │потребностей, распределения и │ │ │ │ │

│ │продвижения товаров, │ │ │ │ │

│ │маркетинговые коммуникации и их │ │ │ │ │

│ │характеристику; │ │ │ │ │

│ │ методы изучения рынка, анализа │ │ │ │ │

│ │окружающей среды; │ │ │ │ │

│ │ конкурентную среду, виды │ │ │ │ │

│ │конкуренции, показатели оценки │ │ │ │ │

│ │конкурентоспособности; │ │ │ │ │

│ │ этапы маркетинговых │ │ │ │ │

│ │исследований, их результат; │ │ │ │ │

│ │управление маркетингом │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ПМ.03 │ Управление ассортиментом, │ │ │МДК.03.01. │ОК 1 - 4 │

│ │оценка качества и обеспечение │ │ │Теоретические │ОК 6 - 7 │

│ │сохраняемости товаров │ │ │основы │ОК 12 │

│ │ В результате изучения │ │ │товароведения │ПК 3.1 - 3.8 │

│ │профессионального │ │ │ │ │

│ │ модуля обучающийся должен: │ │ │МДК.03.02. │ │

│ │иметь практический опыт: │ │ │Товароведение │ │

│ │ определения показателей │ │ │продовольственных│ │

│ │ассортимента; │ │ │и │ │

│ │ распознавания товаров по │ │ │непродовольствен-│ │

│ │ассортиментной принадлежности; │ │ │ных товаров │ │

│ │ оценки качества товаров в │ │ │ │ │

│ │соответствии с установленными │ │ │ │ │

│ │требованиями; установления │ │ │ │ │

│ │градаций качества; │ │ │ │ │

│ │ расшифровки маркировки; │ │ │ │ │

│ │ контроля режима и сроков │ │ │ │ │

│ │хранения товаров; │ │ │ │ │

│ │ соблюдения санитарно- │ │ │ │ │

│ │эпидемиологических требований к │ │ │ │ │

│ │товарам, упаковке, условиям и │ │ │ │ │

│ │срокам хранения; │ │ │ │ │

│ │уметь: │ │ │ │ │

│ │ применять методы товароведения;│ │ │ │ │

│ │ формировать и анализировать │ │ │ │ │

│ │торговый (или промышленный) │ │ │ │ │

│ │ассортимент; │ │ │ │ │

│ │ оценивать качество товаров и │ │ │ │ │

│ │устанавливать их градации │ │ │ │ │

│ │качества; │ │ │ │ │

│ │ рассчитывать товарные потери и │ │ │ │ │

│ │списывать их; │ │ │ │ │

│ │ идентифицировать товары; │ │ │ │ │

│ │ соблюдать оптимальные условия и│ │ │ │ │

│ │сроки хранения и │ │ │ │ │

│ │транспортирования, санитарно- │ │ │ │ │

│ │эпидемиологические требования к │ │ │ │ │

│ │ним; │ │ │ │ │

│ │знать: │ │ │ │ │

│ │ теоретические основы │ │ │ │ │

│ │товароведения: основные понятия, │ │ │ │ │

│ │цели, задачи, принципы, функции, │ │ │ │ │

│ │методы, основополагающие │ │ │ │ │

│ │товароведные характеристики и │ │ │ │ │

│ │факторы, влияющие на них; │ │ │ │ │

│ │ виды товарных потерь, причины │ │ │ │ │

│ │их возникновения и порядок │ │ │ │ │

│ │списания; │ │ │ │ │

│ │ классификацию ассортимента, │ │ │ │ │

│ │товароведные характеристики │ │ │ │ │

│ │продовольственных и │ │ │ │ │

│ │непродовольственных товаров │ │ │ │ │

│ │однородных групп, оценку их │ │ │ │ │

│ │качества, маркировку; │ │ │ │ │

│ │ условия и сроки │ │ │ │ │

│ │транспортирования и хранения, │ │ │ │ │

│ │санитарно-эпидемиологические │ │ │ │ │

│ │требования к ним; │ │ │ │ │

│ │ особенности товароведения │ │ │ │ │

│ │продовольственных и │ │ │ │ │

│ │непродовольственных товаров │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ПМ.04 │Выполнение работ по одной или │ │ │ │ │

│ │нескольким профессиям рабочих, │ │ │ │ │

│ │должностям служащих │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ │Вариативная часть циклов ОПОП │ 972 │ 648 │ │ │

│ │(определяется образовательным │ │ │ │ │

│ │учреждением) │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ │Всего часов обучения по циклам │ 3186 │ 2124 │ │ │

│ │ОПОП │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│УП.00 │Учебная практика │ 10 нед. │ 360 │ │ОК 1 - 13 │

├────────┼─────────────────────────────────┤ │ ├─────────────────┤ПК 1.1 - 3.8 │

│ПП.00 │Производственная практика (по │ │ │ │ │

│ │профилю специальности) │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ПДП.00 │Производственная практика │ 4 нед. │ │ │ │

│ │(преддипломная) │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ПА.00 │Промежуточная аттестация │ 3 нед. │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ГИА.00 │Государственная (итоговая) │ 6 нед. │ │ │ │

│ │аттестация │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ГИА.01 │Подготовка выпускной │ 4 нед. │ │ │ │

│ │квалификационной работы │ │ │ │ │

├────────┼─────────────────────────────────┼────────────┼────────────┼─────────────────┼─────────────┤

│ГИА.02 │Защита выпускной квалификационной│ 2 нед. │ │ │ │

│ │работы │ │ │ │ │

└────────┴─────────────────────────────────┴────────────┴────────────┴─────────────────┴─────────────┘
Таблица 3
Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 95 недель, в том числе:


Обучение по учебным циклам

59 нед.

Учебная практика

10 нед.

Производственная практика (по профилю специальности)

Производственная практика (преддипломная)

4 нед.

Промежуточная аттестация

3 нед.

Государственная (итоговая) аттестация

6 нед.

Каникулярное время

13 нед.

Итого

95 нед.


^ VII. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
7.1. Образовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает ОПОП СПО на основе примерной основной профессиональной образовательной программы, включающей в себя базисный учебный план и (или) примерные программы учебных дисциплин (модулей) по соответствующей специальности, с учетом потребностей регионального рынка труда.

Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой образовательным учреждением совместно с заинтересованными работодателями.

При формировании ОПОП образовательное учреждение:

имеет право использовать объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, увеличивая при этом объем времени, отведенный на дисциплины и модули обязательной части, либо вводя новые дисциплины и модули в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения;

имеет право определять для освоения обучающимися в рамках профессионального модуля профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) согласно приложению к ФГОС;

обязано ежегодно обновлять основную профессиональную образовательную программу (в части состава дисциплин и профессиональных модулей, установленных учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных дисциплин и профессиональных модулей, программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных настоящим федеральным государственным образовательным стандартом;

обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;

обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;

обязано обеспечить обучающимся возможность участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы;

обязано формировать социокультурную среду, создавать условия, необходимые для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся, способствовать развитию воспитательного компонента образовательного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.

7.2. Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения;

в целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций обучающиеся могут участвовать в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов;

обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные основной профессиональной образовательной программой;

обучающимся должна быть предоставлена возможность оценивания содержания, организации и качества образовательного процесса.

7.3. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы.

7.4. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.

7.5. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при очно-заочной (вечерней) форме получения образования составляет 16 академических часов в неделю.

7.6. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год при заочной форме получения образования составляет 160 академических часов.

7.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 8 - 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

7.8. Выполнение курсового проекта (работы) рассматривается как вид учебной работы по дисциплине (дисциплинам) профессионального цикла и (или) профессиональному модулю (модулям) профессионального цикла и реализуется в пределах времени, отведенного на ее (их) изучение.

7.9. Дисциплина "Физическая культура" предусматривает еженедельно 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях).

7.10. Образовательное учреждение имеет право для подгрупп девушек использовать часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы, на освоение основ медицинских знаний.
1   2   3   4   5

Похожие:

Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ зарегистрирован в Минюст России от 03 июня 2010 г. N 17468 26 апреля 2010 г
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального образования...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 6 апреля 2010 г. N 282 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 6 апреля 2010 г. N 282 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 14 января 2010 г. N 27 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 17 марта 2010 г. N 184 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconОбзор действующих учебно-методических комплектов по изобразительному искусству
«Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (приказ...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 28 октября 2009 г. N 496 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 22 декабря 2009 г. N 787 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 4 сентября 2009 г. N 326 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Приказ от 5 апреля 2010 г. N 268 об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта iconПриказ от 8 декабря 2009 г. N 709 об утверждении и введении в действие...
Постановление Правительства РФ от 15. 06. 2004 n 280 утратило силу в связи с изданием Постановления Правительства РФ от 15. 05. 2010...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница