Анализ методического проекта «Внедрение курсов дистанционного обучения в рамках предпрофильной подготовки»

Скачать 33.27 Kb.

Название	Анализ методического проекта «Внедрение курсов дистанционного обучения в рамках предпрофильной подготовки»
Дата публикации	13.04.2013
Размер	33.27 Kb.
Тип	Анализ

litcey.ru > Психология > Анализ

Анализ методического проекта «Внедрение курсов дистанционного обучения в рамках предпрофильной подготовки»
Методический проект был реализован в рамках муниципального проекта: «Дистанционное обучение в рамках предпрофильной подготовки» в 2009-10 учебном году. Основная цель методического проекта: апробация и внедрение КДО в рамках предпрофильной подготовки.

В рамках проекта специалистами МУК был разработан и апробирован в 10 сельских школах дистанционный курс «Моё профессиональное будущее». Для методического обеспечения данного процесса была продела следующая работа:

Совместно со специалистами МУК спроектирован, разработан и подготовлен к внедрению дистанционный курс «Моё профессиональное будущее» для 8 класса (приведен в соответствие с нормативами по дистанционному обучению, откорректированы учебные тексты, автоматизировано психологическое тестирование по курсу, выработан единый стиль оформления, составлена образовательная программа и т.д.);
Проведена защита готового курса;
Разработан механизм реализации дистанционного курса;
Разработаны функциональные обязанности педагога-куратора по дистанционному обучению в сельской школе и анкета для выявления возможных затруднений педагога-куратора;
Разработан дневник апробации курса ДО, заполненные дневники проанализированы зам. директора МУК Галкиной Л.Н.

Исходя из критериев оценки качества реализации проекта, можно сделать вывод, что цели и задачи проекта достигнуты.

Критерий	Показатель эффективности
1. Количество внедренных КДО по сравнению с заявленными	100% реализации (1 курс)
2. Количество заполненных дневников апробации	10 дневников соответствует числу школ
3. Количество учащихся сельских ОУ, обученных на КДО	78% от общего числа учащихся сельских школ
4. Количество консультаций для специалистов МУК	48 шт.
5. Разработка НПБ	Приказа на уровне муниципалитета и ОУ есть
6. Качество разработки дневника апробации КДО	Не удовлетворяет педагогов
7. Качество КДО: - результаты обучения по КДО - качество технического исполнения	Примерно соответствуют планируемым результатам Соответствует технологии и целям КДО
8. Отношение педагогов к дистанционному обучению по окончании проекта: - педагог положительно относится к данной технологии, видит перспективы и проблемы, осознает себя как дистанционный учитель - педагог заинтересован в обобщении опыта, может научить другого	100 % педагогов – участников проекта 71 % педагогов – участников проекта
9. Удовлетворенность результатами обучения других участников образовательного процесса: - учащихся - родителей - классных руководителей	Есть удовлетворенность всех участников образовательного процесса, высказываются конструктивные предложения

^ Предложения по итогам апробации:

Отредактировать учебный текст курса в соответствии с замечаниями, указанными в дневниках;
Отредактированный курс отдать на внешнюю экспертизу специалистам в области психологии и филологии;
Структуру дневника апробации КДО переработать в соответствии с предложениями МУК;
Для педагогов – кураторов разработать карту фиксирования результатов обучения по курсу (дата получения и отправки задания, проблемы, вопросы и т.д.), ведение карты включить в должностные обязанности педагога - куратора.

^ Перспективы развития:

Дистанционный курс «Моё профессиональное будущее» вести в 8 классах сельских ОУ на договорной основе в рамках вариативной части учебного плана;
Продолжить разработку и апробацию курса «Моё профессиональное будущее» для 9 классов;
Обобщить опыт работы МУК по внедрению дистанционного курса, опубликовать и представить его на конференции краевого уровня;
Опыт дистанционного обучения на уровне муниципалитета поместить в банк опыта и рекомендовать к изучению педагогам, работающим в системе предпрофильного обучения.

Методист по технологиям ЦНМО: С.В.Семёновых

27.05.2010 г.

Похожие:

	«Дистанционное обучение в рамках предпрофильной подготовки» Цель проекта: Разработать и апробировать механизмы запуска и реализации до учащихся сельских школ в рамках предпрофильной подготовки...		Пояснительная записка Образовательная программа муниципального бюджетного... Перечень элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения 36
	Образовательная программа основного общего образования, среднего общего образования Перечень элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения 38		Инновационного проекта ...
	О реализации элективных курсов предпрофильной подготовки и профильного обучения Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие управление в сфере образования		Анализ работы по реализации предпрофильной подготовки учащихся основной... Анализ работы по реализации предпрофильной подготовки учащихся основной школы и профильного обучения старшеклассников в моу сош ...
	Письмо В рамках организационно-методического сопровождения реализации мероприятия "Развитие дистанционного образования детей-инвалидов"...		Электронный журнал "Вопросы Интернет образования" Пу №47 г. Гусь-Хрустальный является областной опытно-экспериментальной площадкой по организации предпрофильной подготовки и профильного...
	Методические рекомендации по использованию дистанционных образовательных... Использование курсов дистанционного обучения, разработанных в оболочке «Конструктор блочно-модульных курсов»		Отчетный финансовый год Оу по организации предпрофильной подготовки и профильного обучения обучающихся 9-11 классов

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы