Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта




Скачать 395.37 Kb.
НазваниеРядинских Елена Георгиевна Цель проекта
страница5/5
Дата публикации03.03.2013
Размер395.37 Kb.
ТипВикторина
litcey.ru > Туризм > Викторина
1   2   3   4   5
Тема: "Насекомые"

Цель: развитие  экологических представлений  о классе " насекомые", способствовать формированию поисково-исследовательских  способностей

Образовательные задачи:

  • закрепить представление детей о насекомых, их внешнем виде и образе жизни;

  •  уточнить, расширить и активизировать словарь по теме (муха, комар, бабочка, жук, кузнечик, стрекоза, божья коровка, пчела, муравей, крылья, лапки, усы);

  •  закрепить обобщающее понятия «насекомые»;

  • совершенствовать грамматический строй речи (употребление в речи падежно-предложных конструкций с простыми предлогами).

Развивающие задачи:

  • развивать  связную речь детей;

  •  речеслуховое и зрительное внимание;

  • тактильные ощущения, общую, тонкую моторику;

  • координацию речи с движением, творческое воображение.

Воспитательные задачи:

  •  Воспитывать бережное, заботливое  отношение к природе;

  • Формировать навыки совместной деятельности.

Оборудование. Пальчиковые бассейны, фигурки насекомых,  кукла Незнайка,  цветы разного цвета, магнитофон и кассета с музыкой.

Электронные версии. Слайды с насекомыми, слайды с цветными бабочками,   кроссворд.

Ход занятия

1. Организационный  момент

 

Создание мотивации занятия. Развитие тактильных ощущений, тонкой моторики

На столе перед каждым ребенком стоит пальчиковый бассейн

 - Опустите руки в «бассейны » и нащупайте там сюрприз. Что это?

       Каждый ребенок называет сюрприз-насекомое

 - Кто это такие? Как можно их назвать одним словом?

      Ответы детей

- Верно. Сегодня мы продолжим разговор о насекомых. Предлагаю вам отправиться вместе со мной на весеннюю поляну, где множество насекомых. Готовы к путешествию? Закройте глаза. (Тихо звучит музыка.) Мы, как легкие мотыльки, переносимся на зеленую поляну. Открывайте глаза.

 

2. Рассматривание  слайдов  Презентация-I  «Насекомые»

- Вот мы и на поляне. Посмотрите, вокруг зеленая трава, а в ней спрятались насекомые.

 Перечислите, каких насекомых вы видите? Где  они обитают?

 Дети перечисляют насекомых, их  места обитания при  сопровождении показа слайдов

 -Расскажете пользу или вред приносят насекомые?

 Дети составляют описательные  рассказы по слайдам о пчеле, кузнечике, жуке, бабочке.

 

 - Умницы! Вы составили отличные рассказы о насекомых. А  знаете ли вы как появляются насекомые  и чем они  питаются ?

 -Вы правы  насекомые живут повсюду: в почве, среди растений, под камнями, в пресных водоемах и даже в морской воде.
   Многие насекомые питаются твердой растительной и животной пищей, имея грызущий ротовой аппарат. Некоторые употребляют клеточный сок растений или кровь животных и имеют колюще-сосущий ротовой аппарат. Есть и такие насекомые, которые во взрослом состоянии вообще не питаются. Насекомые ведут различный образ жизни. Одни из них ходят или бегают, другие - прыгают, третьи - летают.
   Насекомые - двуполые, то есть делятся на самцов и самок. Большинство самок насекомых откладывают яйца. В них развиваются зародыши. В определенный момент эти зародыши покидают яйца. Зародыш, вылупившийся из яйца, называется личинкой. Личинка, как правило, не имеет ни малейшего сходства со взрослым насекомым, а напоминает червяка. Личинки быстро растут и потому прожорливы. Свой ненасытный голод утоляют листьями, гниющими веществами, стеблями растений и даже мелкими животными. Из личинок вырастают насекомые.


-Ребята, как вы думаете полезны ли  комары, жуки, стрекозы, муравьи, пчёлы?

 Высказывание предположений детьми.

 

- Насекомые не только вредны. Они играют и очень большую полезную роль во всей жизни планеты. В частности, с их помощью осуществляется опыление растений. Без насекомых многие растения не давали бы плодов и семян, то есть не смогли бы размножаться. А есть насекомые - истинные друзья человека. Вспомните, например, пчелу. Она снабжает нас вкусным медом, воском, многими лекарственными препаратами.
   Велика роль насекомых в переработке различных отходов. Вместе с червями и микроорганизмами некоторые насекомые превращают опавшую листву, животный навоз в необходимые питательные вещества для растений. И если бы не труд насекомых, то земля покрылась бы сплошным навозом, опавшей листвой и неубранными трупами погибших животных, а это привело бы к гибели всего живого. Поэтому многих насекомых по праву называют санитарами.
   Кроме всего прочего, следует помнить, что насекомые служат пищей для многих других животных, например, для рыб и птиц.

  - ^ Давайте  отгадаем  с вами  кроссворд и узнаем полезное   насекомое.


 

3. Решение кроссворда

4. Упражнение «Исправь ошибку» на правильный ответ  показ  слайда, используем вариант - Презентации-I

(Развитие речеслухового внимания, мышления.)


Появляется игрушка Незнайка.


 - Дети, а ведь мы не одни гуляем на поляне. Кто еще гуляет на поляне?

 Незнайка:  Здравствуйте, дети!

- Незнайка, расскажи детям, что ты видел на поляне?

Незнайка:  Около цветка летала бабушка.

 - Дети, Незнайка что-то перепутал. Помогите ему исправить ошибку.

   Кто летел около цветка? ( Дети исправляют ошибку)

Незнайка - Летала и жужжала пила. ( пчела)

                  - По веточке ползал лук. (Жук.)


                  - В муравейник залез воробей. (Муравей)


                  - На лист села Мура. (Муха.)

                   - Сашу укусил самовар. (Комар.)

 Незнайка благодарит за помощь, прощается и уходит.

 

5. Упражнение «Бабочка и цветок». Демонстрируем Презентацию II на развитие   цветовосприятия

 

 - Как называются насекомые, которые прилетели на поляну. О ком эта загадка?

  "Над цветком порхает, пляшет, Веерком узорным машет"?

    Дети - Бабочки!

 - Помогите бабочкам спрятаться от птичек. Посадите бабочку на тот цветок, на котором ее не будет видно.

 

^ Звучит легкая музыка. Дети   по слайду  с определённым цветом бабочки находят  и поднимают  нужный  цвет. Каждому ребёнку  даются   цветы  с необходимым  спектром.

 

6. Игра «Стрекоза»

(Координация речи с движением, развитие творческого воображения.)

 — А сейчас мы станем легкими стрекозами с прозрачными крылышками. Выходите, встаньте в круг.

-Стрекоза, стрекоза,

( Стоят лицом в круг, руки в стороны ,покачиваются влево , вправо)

-Изумрудные глаза,

( Делают кружки из пальчиков и подносят их к глазам)

-Крылья ловко разверни,

(Разводят руки в стороны, имитируя крылья)

-  Круг наш быстро облети,

(Бегут по кругу на носочках и машут воображаемыми крыльями)

-Над озером покружись,
-На травинку садись.


( Музыка затихает, дети присаживаются) 

Дети повторяют игру, бегут в обратном направлении под легкую музыку.

 — Мы снова превращаемся в людей и возвращаемся из путешествия  в

детский сад.

 

7. Окончание занятия     

Подведение итогов, оценка работы детей.

 

 — Дети, вам понравилось путешествие на лесную полянку? С какими её обитателями  вы познакомились? Что запомнилось больше всего? Кого вам понравилось изображать? Мне было очень приятно путешествовать с вами. Молодцы!

 ^ СКАЗКА О ТОМ, КАК ГУСЕНИЦА БАБОЧКОЙ СТАЛА
Жила-была гусеница. Она очень любила покушать. Пчёлки сладкий сок с цветочков соберут и к себе домой несут. Букашки немножко росы с травинок попьют — вот и сыты. А гусеница ела листья, ела цветы, ела ягоды — и всё ей было мало. Букашки над ней смеялись, говорили: «Ну и обжора!» Но гусеница их не слушала. Наконец она наелась, заползла под листочек, сделала себе домик и уснула в нём.
А через несколько дней из домика вылетела большая красивая бабочка. Что за чудеса? Да это гусеница, пока спала, превратилась в прекрасную бабочку! Почему произошло такое чудо? Наверное, потому что гусеница хорошо кушала, хорошо работала — строила домик, крепко спала и не капризничала.




Задания к картинке:

Учим малыша показывать на картинке различных насекомых: муравья, кузнечика, пчелу, божью коровку, стрекозу, гусеницу и бабочку. Спрашиваем ребёнка: «Из кого получилась бабочка?» Показываем на кузнечика: «Из кузнечика?» — «Нет!». Показываем на муравья: «Может быть из муравья?» — «Нет!» и т. д. Показываем на гусеницу: «Из гусеницы?» — «Да!».

Пальчиковые игры

Сначала работаем правой ручкой, затем — левой.

Вот ромашка-краса,

А в ромашке роса.

Как из чашки, из ромашки

Будут пить росу букашки.

Божья коровка приползла,
водички попила.


Мизинчиком потёрли о большой пальчик этой же ручки.

Приполз муравей — и ты попей.

^ Безымянный пальчик потёрли о большой пальчик.

Кузнечик скок-поскок —
и тебе глоток.


Средний пальчик потёрли о большой пальчик.

Майский жук прилетал —
всю водичку расплескал.


^ Указательным пальчиком стучим по большому пальчику.

пальчиковые игры
«Гусеница»


Гусеница, гусеница,
Ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев. (Не наоборот, т.к. гусеница заползла на травинку с земли!)


Бабочкина дочка,
«ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки


По травинкам ползает,
То же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»


Кушает листочки:
И по другой стороне обратно.


Ам!
Ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони. Потом ладони меняются ролями. Взрослые в качестве разминки могут «укусить» ладонь крепко, интенсивно отгибая при этом ее пальцы назад.


Ам!

Ам!

Ам!

Поела –
Останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются…

Спать захотела.

… одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает – держит кулачок, как яблоко.


Проснулась –
Постепенно расправляем ладони…


Бабочкой обернулась!
Руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь – крылья бабочки.


Полетела, полетела, полетела!
Машем «крыльями» (запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот). Можно постепенно разгибать локти, чтобы бабочка летела вверх или вдаль.
1   2   3   4   5

Похожие:

Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconПротокол №2 рассмотрения и оценки котировочных заявок
Члены котировочной комиссии: Гусарова Елена Георгиевна, Мусаева Гульнара Бердибаевна
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconПояснительная записка наименование проекта «Дороги, которые мы выбираем!»
Цель проекта: модернизация улично-дорожной сети в п. Абалаково, улица Таежная. Срок реализации проекта – 2013 год
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconСобытия
Урок проводили: учитель истории Ульяновская Елена Витальевна, учитель биологии и химии – Мурашко Елена Алексеевна, учитель физики...
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconПланирование проекта в Microsoft Project 2010. Цель лабораторной работы
В microsoft Project 2010 появилась новая функциональность – временная шкала (timeline), которая может быть использована для презентации...
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconНазвание проекта
Цель Проекта: изменение стереотипов общественного сознания через работу с сми: проведение конкурсов для журналистов, распространение...
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconБараниченко Татьяна Георгиевна Директору ООО «Агентство Тел. Факс:...
Бараниченко Татьяна Георгиевна Директору ООО «Агентство Тел. Факс: 8(86150) 3-32-23 «Ртутная безопасность»
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconРазвернутое резюме Левченко Елена
Левченко Елена – ведущий тренер, организационный психолог-консультант, директор Центра Психологии Бизнеса «триэл»
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта icon1. Наименование предмета запроса котировок
Багина Любовь Сергеевна, Мякинина Елена Геннадьевна, Балакирева Елена Владимировна, Цебер Зоя Владимировна
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconАнализ методического проекта «Внедрение курсов дистанционного обучения...
Методический проект был реализован в рамках муниципального проекта: «Дистанционное обучение в рамках предпрофильной подготовки» в...
Рядинских Елена Георгиевна Цель проекта iconПрезентация инвестиционного проекта Введение Цель инвестиционного проекта ООО «АвтоРециклинг»
Специализированная фирма по утилизации автомобилей ООО "АвтоРециклинг" молодая инновационная компания
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница