Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного




НазваниеПриказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного
страница7/9
Дата публикации19.03.2013
Размер1.01 Mb.
ТипОбразовательная программа
litcey.ru > Военное дело > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9

^ Принцип деятельност – заключается в том, что ученик не пассивно усваивает готовые, пусть даже и «правильные», общекультурные нормы ценностей, а добывает их сам в процессе собственной деятельности под руководством учителя, активно участвует в их совершенствовании.
^ Принцип непрерывност – означает преемственность между всеми ступенями и этапами воспитательного процесса на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.
^ Принцип целостности – предполагает формирование у учащихся не отдельных ценностных норм, а системы ценностей на основе принципа сохранения целостности системы, предполагающего не разрушение, а совершенствовать и создание на основе выявления и устраняя причины затруднений.
^ Принцип минимакса – заключается в следующем: школа должна предложить каждому ученику возможность освоения культурных нравственных и морально-этических норм на максимальном для него уровне (определяемом зоной ближайшего развития возрастной группы) и обеспечить при этом их усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственных правовых норм).
^ Принцип психологической комфортности – предполагает снятие всех стрессообразующих факторов воспитательного процесса на основе реализации идей педагогики сотрудничества, создание в коллективе атмосферы товарищества, доброжелательного уважительного отношения к личности и индивидуальности каждого учащегося, признание за ним права на собственную точку зрения, позицию, развитие диалоговых форм общения.
^ Принцип вариативности – предполагает выращивание личности, способной к самостоятельному выбору и адекватному принятию решений в ситуациях выбора, умеющей противостоять внешнему давлению и отстаивать свою позицию, но в то же время способной понять и принять альтернативную точку зрения, если она аргументирована общепринятыми культурными нормами морали и нравственности.
^ Принцип творчества – означает максимальную ориентацию на творческое начало в воспитательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта социальной активности, практической реализации социально-значимых проектов, созданных детьми.

4.^ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО И БЕЗОПАСНОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ НА НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ.

  1. Введение.

В соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов нового поколения здоровье обучающихся является неотъемлемой частью образовательного процесса.

Базовые документы ФГОС содержат следующие общие положения, касающиеся сохранения и формирования ценностей здорового образа жизни.

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):

- любящий свой народ, свой край и свою Родину;

- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

^ Требования к результатам.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны включать: формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

Физическая культура:

  1. формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторе успешной учёбы и социализации;

  2. овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

  3. формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателем развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).



  1. ^ Содержание проблемы и основание необходимости её решения программными методами.

Анализ состояния здоровья обучающихся по результатам медицинских осмотров за последние три года показал:

- 68-70% обучающихся отнесены ко II группе здоровья (практически здоровые дети), 21% обучающихся отнесены к III группе здоровья (дети, имеющие хронические заболевания) и лишь 9-11% обучающихся отнесены к I группе здоровья (абсолютно здоровые дети);

- количество практически здоровых детей уменьшается к старшей школе с 74-76% до 50-60%, а количество детей, имеющих хронические заболевания увеличивается с 15-17% до 30-40%;

- наибольшее снижение уровня здоровья обучающихся наблюдается в старшем звене школы.

Данные по школе совпадают с данными Министерства здравоохранения и социального развития – только 5-10% школьников относятся к числу абсолютно здоровых.

Школа является местом активной деятельности ребёнка на протяжении 9-11 лет. Самые важные периоды интенсивного развития детского организма, когда происходит формирование здоровья на дальнейшую жизнь, совпадают с важнейшим социальным этапом детства – получением среднего образования. В этот период на здоровье школьников оказывает влияние большой комплекс социально-гигиенических, экологических и других факторов. К сожалению, далеко не всегда это влияние положительно.


^ Внутришкольные факторы (факторы, непосредственно связанные с образовательным процессом, школой)

Внешние по отношению к школе факторы








Поэтому одной из главных целей педагогического коллектива сегодня становится формирование и развитие здоровьесберегающей образовательной среды, в которой школьник ведёт здоровый образ жизни. Здоровьесберегающая среда в школе предоставляет каждому ученику реальную возможность получить полноценное образование, адекватное его способностям, склонностям, возможностям, потребностям и интересам.

Самоанализ работы школы в сфере охраны здоровья обучающихся показал:

  1. в школе имеется инфраструктура и созданы условия для рациональной организации образовательного процесса; проводится ежегодный анализ состояния здоровья обучающихся и осуществляются необходимые лечебно-прфилактические мероприятия; вопросы сохранения здоровья и формирования здорового образа жизни обсуждаются в педагогическом коллективе, освещаются в работе родительского лектория; мероприятия раздела «Здоровье» представлены в планах воспитательной работы школы и классных коллективов; школьники принимают участие в спортивных мероприятиях, конкурсах, акциях и т.д.; налажено сотрудничество с учреждениями физической культуры и спорта, здравоохранения; осуществляется систематический контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм и правил техники безопасности;

  2. традиционные подходы к сохранению и укреплению здоровья детей и подростков в условиях общеобразовательной школы не дают желаемого результата;

  3. факторами, сдерживающими эффективность здоровьесберегающей деятельности школы и требующими немедленного решения являются:

а. недостаточная подготовка основной массы педагогов и плохая осведомлённость родителей в вопросах сбережения физического и психического здоровья школьников;

b. низкий уровень знаний учащихся в вопросах сбережения здоровья, непопулярность здоровьесберегающих стереотипов поведения;

с. отсутствие согласованности в действиях педагогов, психолога и медицинского работника по решению данной проблемы;

d. отсутствие в школе всесторонней диагностики и мониторинга состояния здоровья обучающихся.



  1. ^ Основные цели и задачи Программы.

Цель программы: сбережение и укрепление здоровья участников образовательного процесса, внедрение в педагогическую практику на начальной ступени образования здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий в условиях введения ФГОС.

Задачи программы:

  1. Пропаганда здорового образа жизни.

  2. Формирование стойкого убеждения в личной ответственности за состояние здоровья.

  3. Обучение приёмам поведения в различных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры.

  4. Систематизация методов и приёмов рациональной организации учебного процесса в начальной школе.

  5. Просветительская работа с родителями по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни младших школьников.

^ Ожидаемые результаты: Реализация программы позволит:

- улучшить качество образования на начальной ступени на основе эффективного функционирования здоровьесберегающей среды и применение здоровьесберегающих и здоровьеформирующих технологий образования;

- повысить уровень физического развития и физической подготовленности школьников;

- создать возможности для формирования основных жизненных ценностей ребёнка, в которых здоровье займёт престижное место;

- оптимизировать адаптационные процессы на всех этапах обучения;

- снизить количество детей группы социального риска с дивиантными формами поведения;

- осуществить социальную адаптацию детей и подготовку их к самостоятельной жизни.

  1. ^ Контроль за выполнением Программы.

Общий контроль за выполнением программы осуществляет Управляющий Совет, а также администрация школы.

  1. Развитие материально-технической базы здоровьесберегающей среды.



  1. Система программных мероприятий.

п/п

^ Наименование мероприятия

Сроки исполнения

Исполнитель мероприятия

Диагностика и мониторинг состояния здоровья обучающихся.

1.

Формирование базы данных о состоянии здоровья, индивидуальных психофизиологических особенностях организма обучающихся

ежегодно, сентябрь

медсестра Галкина М.И.

2.

Проведение медицинских осмотров

ежегодно

медсестра, врачи

3.

Изучение классными руководителями медицинских карт обучающихся.

ежегодно

классные руководители

4.

Осуществление контроля за соблюдением норм учебной нагрузки

2 раза в год

заместитель директора по УВР

5.

Контроль за проведением физкультминуток и зарядки для глаз на уроках

постоянно

администрация школы

6.

Контроль за правильной посадкой учащихся в соответствии с ростовой рейкой

постоянно

администрация школы

Контроль за соблюдением санитарно-гигиенического режима или профилактика травматизма

^ Создание условий для обеспечения безопасного здоровьесберегающего процесса.

1.

Соблюдение санитарно-гигиенических требований, санитарно-гигиенического состояния во всех учебных кабинетах согласно нормам СанПиНа.

ежегодно

Управляющий Совет, администрация школы

2.

Обеспечение постоянного контроля состояния травмоопасных кабинетов, спортивных залов, спортивных площадок, наличие аптечек, инструкций и журналов по охране труда.

ежегодно

администрация школы, комиссия

3.

Занятия по правилам дорожного движения (с приглашением представителей милиции, инспекторов движения)

в течение года

классные руководители

4.

Проведение праздника «Посвящение в пешеходы»

сентябрь

классные руководители

5.

Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок

постоянно

заместитель директора по УВР

^ Научно-методическая работа

1.

Внедрение новых результатов научных достижений в области экологии, медицины, психологии, касающиеся охраны и укрепления здоровья учащихся и учителей, в практику учебно-воспитательного процесса

в течение года

Методический Совет

2.

Разработка и издание рекомендаций по применению здоровьесберегающих технологий и методик в обучении, воспитании, развитии школьников, пропаганде здорового образа жизни.



постоянно

Методический Совет, научно-методические группы

3.

Участие в городских научно-практических конференциях и семинарах по проблеме сохранения и укрепления здоровья учащихся

постоянно

администрация школы

^ Информационно-просветительская работа (пропаганда ЗОЖ, наглядная агитация)

1.

Проведение тематических уроков, пропагандирующих здоровый образ жизни «Человек и здоровье»

по графику

Руководитель методического объединения, классные руководители

2.

Использование различных форм массовой пропаганды здорового образа жизни: организация родительского лектория, с приглашением медицинских работников

по плану работы

заместитель директора по ВР

3.

Проведение месячника «Здоровье»

ноябрь, декабрь

заместитель директора по ВР

4.

Оформление уголков здоровья

сентябрь, октябрь

классные руководители

5.

Организация горячего питания

постоянно

классные руководители

6.

Создание специальных медицинских групп для детей с хроническими заболеваниями

сентябрь

классные руководители, медсестра, учитель физической культуры

7.

Содействовать всем участникам образовательного процесса в приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для устойчивой мотивации на здоровье и здоровый образ жизни

в течение года

администрация школы

8.

Продолжить работу по пропаганде вреда наркотиков, алкоголя и табакокурения.

Встречи с работниками наркологического диспансера

постоянно

по плану

классные руководители

^ Оптимизация физкультурно-оздоровильной работы с обучающимися. Усиление двигательного режима.

1.

Совершенствование методики проведения традиционных дней Здоровья для массового оздоровления и укрепления здоровья детей

постоянно


администрация школы

2.

Проведение физкультминуток и гимнастики для глаз на уроках

постоянно


классные руководители

3.

Организация перемен с обязательным пребыванием (первоклассников) на открытом воздухе, создание условий, способствующих оптимальному двигательному режиму (использовать возможности рекреаций)

постоянно


классные руководители, учителя физического воспитания

4.

Организация школьных соревнований и участие школьников в районных и окружных соревнованиях

в течение года

классные руководители, учителя физического воспитания

5.

Работа спортивных секций (школьных, на базе школы)

в течение года

заместитель директора по ВР, классные руководители, учителя физического воспитания

6.

Проведение утренней гимнастики

постоянно


7.

Организация отдыха и оздоровление детей в летний период

июнь

администрация школы

^ Психологическое сопровождение УВП

1.

Внедрение в практику работы ранней диагностики детей с целью профилактики школьной дезадаптации

постоянно

психолог

2.

Диагностика адаптации к школе учащихся первых классов

ежегодно

(сентябрь)

психолог

3.

Работа с классными руководителями по определению детей «группы риска», созданию благоприятной атмосферы в классе

в течение года

психолог

4.

Работа телефона доверия

еженедельно

психолог

5.

Организация и проведение бесед для родителей по теме «Психолого-педагогические основы воспитания детей в семье»

по мере необходимости

психолог












1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconПриказ № от г. Основная образовательная программа начального общего...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconПрограмма начального общего образования янега 2012г. Целевой раздел...
Основная образовательная программа начального общего образования муниципального казённого образовательного учреждения «Янегская основная...
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconОбразовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconОбразовательная программа муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
Общеобразовательная школа №3 города Лабинска является общеобразовательным учреждением начального общего, основного общего, среднего...
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconОбразовательная программа начального общего образования муниципального...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Приказ №58 от «05» марта 2012г образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного iconПояснительная записка Основная образовательная программа начального...
Разработка основной образовательной программы начального общего образования оу осуществлена с управляющим советом оу, обеспечивающим...
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
litcey.ru
Главная страница